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大班科學可愛的洋蔥頭教案
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班科學可愛的洋蔥頭教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學可愛的洋蔥頭教案1
活動目標
1、區分認識洋蔥、大蒜、蒜苗這類的蔬菜，通過觀察比較分辨它們之間的異同。
2、了解這類蔬菜的營養和功能，并且學習養成不挑食的好習慣。
活動重點
觀察認識這類蔬菜
活動難點
分辨這類蔬菜的異同
活動準備
1、蔬菜若干
2、洋蔥頭形象
3、大表格一張
活動過程
一、初賞故事，設疑懸念
1、教師講述故事前半段，提問：為什么洋蔥頭沒人愿意跟它做好朋友？
2、通過觀察討論，總結洋蔥頭的外形及特點。
二、觀察操作，找出朋友
1、教師提問，那我們小朋友來幫洋蔥頭找朋友吧，請幼兒去后面的操作區幫洋蔥頭找朋友。
2、通過觀察，認識各種蔬菜的名稱并了解他們的外形特征。
三、表格列舉，說明原因
1、請幼兒說說找到了誰做洋蔥頭的好朋友，并說明原因
2、教師根據洋蔥頭的特點和各種蔬菜的特點，列表對比
3、教師小結，為什么這些蔬菜能夠成為洋蔥頭的好朋友，說明這些刺鼻味道的蔬菜的營養和好處。
四、續賞故事，驗證結果
1、教師根據幼兒的試驗結果，繼續講故事的后半段。
2、驗證結果，是不是跟我們找出來的.朋友一樣。
五、延伸活動
制作食品
將這些有營養的好東西帶到寶貝廚房去做成美味的事物吧。
設計意圖
洋蔥頭是我們生活中經常見到的一種蔬菜，我們在幼兒園的午餐中經常有它的聲影出現，可是，在午餐活動中，我發現很多孩子不愿意吃這有著刺鼻味道的蔬菜，都不愿意吃。而這個有趣的故事，使我覺得，我可以借這個故事，引導孩子們發現洋蔥頭的秘密和它的用處，更好的讓孩子接受洋蔥頭這類的蔬菜。
大班科學可愛的洋蔥頭教案2
活動目標
1、認識洋蔥頭的外形特征。
2、初步了解洋蔥頭的營養價值，教育幼兒養成不挑食的習慣。
活動準備
1、番茄、黃瓜、生菜、莧菜、茄子、洋蔥頭食物若。
2、PPT課件。
3、挖洋蔥的視頻一段。
活動過程
一、開始活動
1、教師：今天天氣真好，孩子們，跟著我一起去買菜吧！
（播放音樂，師和孩子一起去買菜。）
2、教師：哇！這里有這么多蔬菜，請你挑一個你最喜歡的蔬菜。
3、教師：誰來和大家介紹一下你買的是什么蔬菜？為什么買這個蔬菜呢？（幼兒回答）
二、認識洋蔥頭的外形特征
1、觀看挖洋蔥的一段視頻。
2、教師：瞧，這就是我們挖來的洋蔥，它是什么樣子的？你看到了什么？
小結：原來洋蔥是由根、莖、葉、花四個部分組成的。
3、鞏固認識洋蔥的各部分。
4、師：你知道我們應該吃洋蔥的哪一部分嗎？（莖）
“對了，我們吃的就是洋蔥的莖，一般我們都叫它洋蔥頭。”
5、請你看一看、捏一捏、聞一聞，你發現了什么？
小結：洋蔥頭是
扁圓形的，外面包著一層紫紅色的皮，捏起來硬硬的，聞起來有一種奇怪的味道。
6、剝一剝洋蔥頭，它有什么變化？切開來它又是什么樣的？
小結：洋蔥頭剝開來顏色變淡了，氣味濃了，摸起來很光滑，切開來里面是白的，洋蔥頭是一層一層的。
三、初步了解洋蔥頭的營養價值，教育幼兒不挑食
1、教師：你吃過洋蔥頭嗎？
（帶幼兒欣賞用洋蔥頭做成菜的`圖片，簡單介紹洋蔥頭的吃法）
2、總結：洋蔥頭雖然有著特殊的味道，但是它的營養可豐富了，它可以幫我們身體里的細菌都給殺死，
還可以幫我們把吃進去的東西很快地消化吸收掉，它最大的本領是可以幫助我們小朋友預防感冒呢！
3、教師：還有這樣一些蔬菜，他們和洋蔥頭一樣有著特殊的氣味或味道，我們一起來認識一下它們！
這些有著特殊氣味或味道的蔬菜，它們都有著豐富的營養，所以我們要不怕異味，愿意吃這些蔬菜。
四、結束活動
小朋友帶著你們剝好的洋蔥頭和這些蔬菜，我們一起去送給食堂里的爺爺，讓他燒給我們吃吧！
大班科學可愛的洋蔥頭教案3
【活動設計背景】
蔬菜是餐桌上必不可少的，尤其是對有氣味的菜孩子們都很挑食，所以我特意選《認識洋蔥頭》生和熟進行計較，嘗一嘗。讓孩子們知道有氣味的菜也這么好吃，營養一樣的豐富。
【活動目標】
1、認識洋蔥頭。
2、通過多種感官刺激，感受洋蔥頭的氣味。
【教學重點、難點】
1、 認識洋蔥頭的形狀、顏色、味道。
2、 區分洋蔥頭生和熟的味道。
【活動準備】
1、菜刀、菜刀板各一個，籃子4個。
2、全班分成4小組，每組一份已經分好的洋蔥頭，以及各種蔬菜。
3、一份燒熟的“洋蔥頭炒雞蛋”。
4、音樂《買菜》。
【活動過程】
開始環節：出現教師手提菜籃從菜市買菜回來，并向幼兒介紹各種菜的名稱，最后出示洋蔥頭，并出示課題。
基本環節：
形狀——顏色——味道
1、出示洋蔥頭，小朋友們你們認識知識什么蔬菜嗎？(洋蔥頭)它是什么顏色呢？（紫紅色）請你摸摸看它的表面是什么樣的？（圓圓的、滑滑的、亮亮的）
2、下面我們來切洋蔥頭，看看它是怎樣形成的，它是由一片片葉子緊緊包在一起形成的。
3、聞一聞洋蔥頭有什么味道？（有異味、刺鼻子、刺眼睛）
4、請小朋友一起來品嘗《洋蔥頭炒雞蛋》，并教育孩子不要挑食，每一樣菜都有它豐富的營養。
結束環節：歌曲《買菜》
1、 今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。
2、 操作活動，剝洋蔥頭。
延伸環節：各小組相互交流說說每種菜的吃法，有的吃里、有的`吃外、有的吃葉、有的吃根。
【教學反思】
通過本節認識洋蔥頭的教學，在整個環節的設計中我按照目標層層遞進，通過活動基本達成了我預先設定的目標，在這節課我的教學流程安排我覺得很合理，時間分配也適合中班的教學要求。課的設計比較新穎，幼兒們都積極的參與到教學中，所以整節課幼兒學習氣氛濃。從認識洋蔥頭的形狀、顏色、味道，然后到從外到內，再到聞一聞，嘗一嘗。時間安排緊湊，幼兒沒有時間去做與課堂無關的事。在操作活動環節每位幼兒都得到了動手動口，相互交流，從而培養幼兒合作交流的習慣。但是我覺得延伸環節做的不夠理想，達不到課的要求。
大班科學可愛的洋蔥頭教案4
活動名稱：
洋蔥頭的故事
活動目標：
1、嘗試用恰當的方法排解不良情緒，體驗助人自助的`樂趣。
2、把握故事主題，知道每個人都有自己的長處，學會欣賞自己和他人。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、激發幼兒感受不同的。藝術美，體驗作畫的樂趣。
材料的準備：
圖片，統計表
重點：
在生氣時嘗試用恰當的方法排解不良的情緒。
難點：
學會自我欣賞，知道每個人都有長處。
難點解決：
1、故事渲染法
2、圖表統計法
3、集體探究法
過程：
1、設疑引題：
“洋蔥頭為什么這么生氣？”
“你在什么情況下會生氣？”“用什么方法可以讓自己開心起來？”
2、欣賞故事
3、自我欣賞：“我的本領大”
幼兒以圖表形式記錄自己的本領。
大班科學可愛的洋蔥頭教案5
活動目標：
1、認識洋蔥頭的外形特征。
2、初步了解洋蔥頭的營養價值，教育幼兒養成不挑食的習慣。
3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
活動準備：
1、萵苣、黃瓜、絲瓜、青菜、辣椒、蘿卜、胡蘿卜、番茄、洋蔥頭食物若
2、PPT課件
3、洋蔥實物
活動過程：
一、播放音樂，師和孩子一起去買菜。
1、今天天氣真好，孩子們，跟著我一起去買菜吧！
2、哇！這里有這么多蔬菜，請你挑一個你最喜歡的蔬菜。
3、誰來和大家介紹一下你買的是什么蔬菜？為什么買這個蔬菜呢？
二、認識洋蔥頭的外形特征1、觀看挖洋蔥的一段視頻。
2、瞧，這就是我們剛剛買來的洋蔥，它是什么樣子的？你看到了什么？
小結：原來洋蔥是由根、莖、葉、花四個部分組成的。
3、鞏固認識洋蔥的各部分。
4、師：你知道我們應該吃洋蔥的'哪一部分嗎？"對了，我們吃的就是洋蔥的莖，一般我們都叫它洋蔥頭。"
5、請你看一看、捏一捏、聞一聞，你發現了什么？
小結：洋蔥頭是扁圓形的，外面包著一層紫紅色的皮，捏起來硬硬的，聞起來有一種奇怪的味道。
6、剝一剝洋蔥頭，它有什么變化？切開來它又是什么樣的？
小結：洋蔥頭剝開來顏色變淡了，氣味濃了，摸起來很光滑，切開來里面是白的，洋蔥頭是一層一層的。
三、初步了解洋蔥頭的營養價值，教育幼兒不挑食師：你吃過洋蔥頭嗎？
1、帶幼兒欣賞用洋蔥頭做成菜的圖片，簡單介紹洋蔥頭的吃法
2、總結：洋蔥頭雖然有著特殊的味道，但是它的營養可豐富了，它可以幫我們身體里的細菌都給殺死，還可以幫我們把吃進去的東西很快地消化吸收掉，它最大的本領是可以幫助我們小朋友預防感冒呢！
3、還有這樣一些蔬菜，他們和洋蔥頭一樣有著特殊的氣味或味道，我們一起來認識一下它們！
這些有著特殊氣味或味道的蔬菜，它們都有著豐富的營養，所以我們要不怕異味，愿意吃這些蔬菜。
四、結束活動小朋友帶著你們剝好的洋蔥頭和這些蔬菜，我們一起去送給廚房的阿姨，讓她燒給我們大家吃吧！
大班科學可愛的洋蔥頭教案6
活動目標：
1．認識洋蔥頭的外形特征。
2．初步了解洋蔥頭的營養價值，教育幼兒養成不挑食的習慣。
活動準備：
1.番茄、黃瓜、生菜、莧菜、茄子、洋蔥頭食物若。
2.ppt課件。
3.挖洋蔥的視頻一段。
活動過程：
一、開始活動1.師：今天天氣真好，孩子們，跟著我一起去買菜吧！
（播放音樂，師和孩子一起去買菜。）2.師：哇！這里有這么多蔬菜，請你挑一個你最喜歡的蔬菜。
3.師：誰來和大家介紹一下你買的是什么蔬菜？為什么買這個蔬菜呢？（幼兒回答）
二、認識洋蔥頭的外形特征1．觀看挖洋蔥的一段視頻。
2．師：瞧，這就是我們挖來的洋蔥，它是什么樣子的？你看到了什么？
小結：原來洋蔥是由根、莖、葉、花四個部分組成的。
3．鞏固認識洋蔥的各部分。
4．師：你知道我們應該吃洋蔥的哪一部分嗎？（莖）“對了，我們吃的就是洋蔥的莖，一般我們都叫它洋蔥頭。”
5.請你看一看、捏一捏、聞一聞，你發現了什么？
小結：洋蔥頭是扁圓形的，外面包著一層紫紅色的皮，捏起來硬硬的.，聞起來有一種奇怪的味道。
6.剝一剝洋蔥頭，它有什么變化？切開來它又是什么樣的？
小結：洋蔥頭剝開來顏色變淡了，氣味濃了，摸起來很光滑，切開來里面是白的，洋蔥頭是一層一層的。
三、初步了解洋蔥頭的營養價值，教育幼兒不挑食師：你吃過洋蔥頭嗎？
（帶幼兒欣賞用洋蔥頭做成菜的圖片，簡單介紹洋蔥頭的吃法）總結：洋蔥頭雖然有著特殊的味道，但是它的營養可豐富了，它可以幫我們身體里的細菌都給殺死，還可以幫我們把吃進去的東西很快地消化吸收掉，它最大的本領是可以幫助我們小朋友預防感冒呢！
師：還有這樣一些蔬菜，他們和洋蔥頭一樣有著特殊的氣味或味道，我們一起來認識一下它們！
這些有著特殊氣味或味道的蔬菜，它們都有著豐富的營養，所以我們要不怕異味，愿意吃這些蔬菜。
四、結束活動小朋友帶著你們剝好的洋蔥頭和這些蔬菜，我們一起去送給食堂里的爺爺，讓他燒給我們吃吧！
大班科學可愛的洋蔥頭教案7
活動目標
1、認識洋蔥頭的外形特征。
2、初步了解洋蔥頭的營養價值，教育幼兒養成不挑食的習慣。
3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備
1、番茄、黃瓜、生菜、莧菜、茄子、洋蔥頭食物若。
2、PPT課件。
3、挖洋蔥的視頻一段。
活動過程
一、開始活動
1、教師：今天天氣真好，孩子們，跟著我一起去買菜吧！(播放音樂，師和孩子一起去買菜。)
2、教師：哇！這里有這么多蔬菜，請你挑一個你最喜歡的蔬菜。
3、教師：誰來和大家介紹一下你買的是什么蔬菜？為什么買這個蔬菜呢？(幼兒回答)
二、認識洋蔥頭的外形特征
1、觀看挖洋蔥的一段視頻。
2、教師：瞧，這就是我們挖來的洋蔥，它是什么樣子的？你看到了什么？小結：原來洋蔥是由根、莖、葉、花四個部分組成的。
3、鞏固認識洋蔥的各部分。
4、師：你知道我們應該吃洋蔥的哪一部分嗎？(莖)“對了，我們吃的就是洋蔥的莖，一般我們都叫它洋蔥頭。”
5、請你看一看、捏一捏、聞一聞，你發現了什么？小結：洋蔥頭是扁圓形的，外面包著一層紫紅色的'皮，捏起來硬硬的，聞起來有一種奇怪的味道。
6、剝一剝洋蔥頭，它有什么變化？切開來它又是什么樣的？
小結：洋蔥頭剝開來顏色變淡了，氣味濃了，摸起來很光滑，切開來里面是白的。，洋蔥頭是一層一層的。
三、初步了解洋蔥頭的營養價值，教育幼兒不挑食
1、教師：你吃過洋蔥頭嗎？(帶幼兒欣賞用洋蔥頭做成菜的圖片，簡單介紹洋蔥頭的吃法)
2、總結：洋蔥頭雖然有著特殊的味道，但是它的營養可豐富了，它可以幫我們身體里的細菌都給殺死，還可以幫我們把吃進去的東西很快地消化吸收掉，它最大的本領是可以幫助我們小朋友預防感冒呢！
3、教師：還有這樣一些蔬菜，他們和洋蔥頭一樣有著特殊的氣味或味道，我們一起來認識一下它們！這些有著特殊氣味或味道的蔬菜，它們都有著豐富的營養，所以我們要不怕異味，愿意吃這些蔬菜。
四、結束活動
小朋友帶著你們剝好的洋蔥頭和這些蔬菜，我們一起去送給食堂里的爺爺，讓他燒給我們吃吧！
大班科學可愛的洋蔥頭教案8
【活動設計】
大班的幼兒開始在意別人對自己的評價，當覺得他人在排斥或批評他時，會感到自卑，就容易發脾氣，產生不良的情緒。本次活動希望幼兒在理解故事的同時，能引導幼兒在同伴交往中采用適當的方式，排解不快樂的情緒，同時建立自信心，對自己形成客觀的評價。
【活動目標】
1、理解故事內容，能運用相應的動作、語言、表情來表現故事內的不同角色的人物特點。
2、知道每個人都有自己的長處，通過講述來感受洋蔥頭前后變化的過程與心理體驗。
3、能形成客觀的自我評價，正確地發現自己的長處與不足。
【活動準備】
洋蔥實物，洋蔥、蔬菜、老鼠圖片。
【活動過程】
一、觀察洋蔥，說說自己的感受。
1、你們好，我是洋蔥頭。你們要怎么說？你們喜歡它嗎？為什么？
2、洋蔥頭今天呀心情很不好，它很生氣很生氣。它為什么這么生氣呀？誰來猜猜看？
3、你們猜的.到底對不對呢，我們一起來聽一聽《洋蔥頭的故事》
二、分段講述故事，了解洋蔥頭的轉變過程。
1、廚房里住著好多的蔬菜……都不敢和他們在一起玩。（猜猜蔬菜們會怎么跟他說？引導幼兒用蔬菜的口氣來對洋蔥頭說話，并可以加上一定的動作）
2、有一天晚上，廚房里來了一只大老鼠……心里想：可千萬別來吃我呀！
3、剛剛老鼠是怎么說的呀？誰來學一學？我們一起來學學看。
4、洋蔥頭怎么說的？誰來學一學
5、等老鼠走后……氣死我啦！（洋蔥頭為什么這么生氣呀？你們在什么情況下會生氣呀？請你們做一個生氣的表情讓我看一下。）
6、洋蔥頭它想呀……我得想辦法來對付它！（如果你是洋蔥頭，你會想什么好辦法來對付壞老鼠？）
7、我們來聽聽洋蔥頭想了個什么好辦法：到了晚上……辣死我了！”
8、咦？這是怎么回事呀？
9、原來洋蔥頭把自己打扮成了一只大蛋糕……味道不好聞了。
10、聽了這個故事，你們喜歡洋蔥頭嗎？為什么？（引導幼兒說出洋蔥頭前后的變化，能用良好的方法排解自己的不良情緒）
三、自我欣賞：我的本領大。
1、原來洋蔥頭的本領這么大，它之前都沒發現。咦？那你們都有什么本領呀？
2、那請你們來說一說你覺得我們班誰最有本領？
3、其實呀，我們班每個人都有自己的本領，你們要發現自己的本領，而且要學習別人的本領，這樣你就能成為一個最棒的人了。來，跟我來說一聲：我最棒！
四、完整講述。
鼓勵幼兒與教師一起完整講述《洋蔥頭的故事》，引導幼兒再次體驗洋蔥頭的前后轉變。
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