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    美麗的彩虹教案

    時間:2024-09-12 08:08:30 教案 我要投稿

    美麗的彩虹教案

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的美麗的彩虹教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    美麗的彩虹教案

    美麗的彩虹教案1

      活動目標:

      1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關的背景。

      2、能大膽通過想象力表現絢麗的彩虹橋。

      3、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。

      4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5、根據色彩進行大膽合理的想象

      活動準備:

      彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆

      活動過程:

      一、情境導入談話導入:激發幼兒參加活動的興趣。

      師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

      二、探索發現

      1、引導幼兒欣賞圖片"彩虹"。

      師:你們在哪里見過美麗的'彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

      師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

      師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋。

      2、出示蠟筆,引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

      師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

      師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個顏色后面。

      三、幼兒創作

      1、鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。

      師:我們來一起來畫一畫彩虹橋

      2、幼兒自由創作,教師巡回指導,提供幫助。

      提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。

      四、欣賞評價:

      1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

      2、教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

      五、結束活動師幼一起收拾整理物品,結束活動。

      活動反思:

      這個活動的重點是在拱形橋的形態上。第一個環節在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林,無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時,要將之作為一個和諧的整體,并重點突出橋的意義。

      拱形橋是江南水鄉常見的橋,它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過,而且能夠增加承受的能力。后者需要實驗證明,在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗:教師搭建兩座橋,一座彎彎的橋,一座直橋,通過往兩座橋上放相同重量的物品,看它們的承受能力,因為得出了一個道理:彎彎的橋能承受根多的重量。

      我覺得本次活動,幼兒的學習興趣非常濃厚,活動自始至終都表現出較高的積極性和主動性,思維活躍,創作熱情很高,下筆很大膽,畫出了范例以外的很多彎彎的物品。總的來說,整個教學過程層層相扣,過渡自然,節奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感得到全面發展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。

    美麗的彩虹教案2

      【活動目標】

      1、了解故事內容,理解故事中人物之間的對話。(重點)

      2、能聲情并茂的表演故事。

      3、體會“外表美是暫時的,心靈美才是最美的。”(難點)

      【活動準備】

      麥苗、彩虹、向日葵、蘋果樹、太陽等圖片

      【活動過程】

      一、猜謎語,引入活動主題

      1、小朋友們喜歡猜謎語嗎?(...)老師出個謎語你們猜一猜:彎彎一座橋,高高掛在半天腰,紅橙黃綠青藍紫,雨過天晴出現了。打一自然現象。

      ——對,是彩虹,今天老師把這位美麗的客人請來了。(出示彩虹的教具)

      2、你覺得彩虹姑娘美麗嗎?它哪兒美?

      二、理解故事內容

      1、整體感知

     。1)師講故事,幼兒傾聽故事

      導語:彩虹姑娘來到我們中間,小朋友們喜歡嗎?可是彩虹姑娘有美麗的`外衣,覺得自己很了不起,就出去找其它小伙伴比美,它會找誰比美呢?請聽《彩虹的故事》前三段。

     。2)提問:

      彩虹姑娘找的第一個比美對象是誰呀?(出示麥苗教具)

      ——麥苗,彩虹姑娘是怎么說的?(傲慢)麥苗又是怎樣回答的呢?(謙虛)

     。3)小結:引導幼兒想想麥苗的作用。(長成莊稼)

      2、分段講故事,理解內容

     。1)師朗誦四、五段

      導語:彩虹姑娘接下來是和誰比美的?(出示蘋果樹教具)

      彩虹姑娘是什么態度?蘋果樹呢?

     。2)引導幼兒說說蘋果樹的作用(長滿果實......)

      彩虹姑娘還找去找誰比美呢?朗誦6、7自然段。(出示圖片向日葵、太陽公公),最后一個是太陽公公,比美的結果呢?(都不愿意同彩虹姑娘比美)

     。3)麥苗、蘋果樹、太陽公公......為什么都不和彩虹姑娘比美呢?

      3、表演故事

      三、小結:

      小朋友們,你現在覺得彩虹姑娘美嗎?為什么?

     。ㄍ獗淼拿朗菚簳r的,只有心靈美才是真正的美麗。麥苗、蘋果樹、向日葵、太陽公公他們都有自己的內在美,結出果實,造福人類,才是最長久、是真實的美。)

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