二月二龍?zhí)ь^幼兒園教案

二月二龍?zhí)ь^幼兒園教案（精選6篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的二月二龍?zhí)ь^幼兒園教案（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　二月二龍?zhí)ь^幼兒園教案1

　　活動目標：

　　1. 引導(dǎo)幼兒了解龍的基本特征，知道二月二龍?zhí)ь^和龍的關(guān)系。

　　2. 通過繪畫龍鱗，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和對色彩的運用能力。

　　活動準備：

　　1. 各種龍的圖片、視頻，展示龍的.不同形態(tài)和顏色。

　　2. 畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具，每個幼兒一份。

　　活動過程：

　　1. 導(dǎo)入（5分鐘）：教師播放一段關(guān)于龍的視頻，提問幼兒：“小朋友們，你們看到了什么？龍是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述龍的特征。

　　2. 知識講解（10分鐘）：教師展示圖片，詳細講解龍的身體結(jié)構(gòu)，重點介紹龍鱗，并講述二月二龍?zhí)ь^的由來和習俗，讓幼兒明白龍在這個節(jié)日中的重要意義。

　　3. 繪畫環(huán)節(jié)（15分鐘）：給幼兒發(fā)放畫紙和繪畫工具，讓幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己心中的龍鱗。教師在一旁巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽用色，對有創(chuàng)意的作品及時給予表揚。

　　4. 作品展示（10分鐘）：將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒互相欣賞，邀請幼兒說一說自己畫的龍鱗有什么特別之處，教師進行總結(jié)評價。

　　二月二龍?zhí)ь^幼兒園教案2

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒進一步了解龍的文化，知道二月二龍?zhí)ь^人們對龍的美好期許。

　　2. 通過制作龍的手工，鍛煉幼兒的手部精細動作和空間想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　活動準備：

　　1. 各種廢舊材料，如彩色卡紙、飲料瓶、一次性筷子、毛線等。

　　2. 剪刀、膠水、彩筆等工具，每個幼兒一套。

　　3. 展示各種龍手工成品的圖片或?qū)嵨铮�激發(fā)幼兒靈感。

　　活動過程：

　　1. 導(dǎo)入（5分鐘）：教師展示龍的手工成品，提問幼兒：“小朋友們，你們想不想自己動手做一個這樣的龍？今天我們就來一場龍?zhí)ь^手工大比拼！”

　　2. 創(chuàng)意啟發(fā)（10分鐘）：展示不同材料制作的龍手工圖片或?qū)嵨铮�引�?dǎo)幼兒觀察材料的.運用和制作方法，鼓勵幼兒大膽想象，說說自己想用什么材料制作什么樣的龍。

　　3. 手工制作（20分鐘）：幼兒根據(jù)自己的想法選擇材料進行制作，教師在一旁指導(dǎo)，提醒幼兒正確使用工具，注意安全。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，對遇到困難的幼兒給予適當幫助。

　　4. 作品展示與評比（10分鐘）：將幼兒的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞，每個幼兒介紹自己作品的創(chuàng)意和制作過程。教師組織幼兒投票，評選出最有創(chuàng)意、最精美等不同獎項的作品，給予表揚和獎勵。

　　二月二龍?zhí)ь^幼兒園教案3

　　教學目標：

　　1、通過教學，讓學生知道一年中有二十四節(jié)氣，龍?zhí)ь^的日子是農(nóng)歷二月初二。

　　2、通過找找相關(guān)資料，知道二月二的日期、習俗、來歷、故事、詩歌等。

　　3、通過了解二十四節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關(guān)系，對二月二有更深一步的了解和認識，對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的認識。

　　教學過程：

　　一、初步認識、了解二十四節(jié)氣，并重點掌握節(jié)氣中驚蟄的含義。

　　問：一年有多少個節(jié)氣？你知道哪些節(jié)氣？（學生在日歷上自由尋找）

　　小結(jié)：一年中有二十四節(jié)氣，節(jié)氣的日子以農(nóng)歷為準，農(nóng)民都是以節(jié)氣為準種莊稼的。驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個，是講冬季里不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過來。

　　二、了解龍?zhí)ь^

　　中國民間認為，龍是吉祥之物，主管云雨，而農(nóng)歷“二月二”這天是龍欲升天的日子。從節(jié)氣上說，農(nóng)歷二月初，正處在“雨水”、“驚蟄”和“春分”之間，我國很多地方已開始進入雨季。這是自然規(guī)律，但古人認為這是“龍”的功勞。而且，龍在中國人的心目中有著極高的地位，不僅是祥瑞之物，更是和風化雨的主宰。因此，便有了“二月二，龍?zhí)ь^”之說。

　　農(nóng)歷二月初二，是天上主管云雨的龍王抬頭的`日子。據(jù)說，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開始抬頭。從此以后，雨水會逐漸增多起來。因此，這天就叫“春龍節(jié)”。 我國北方廣泛的流傳著“二月二，龍?zhí)ь^；大倉滿，小倉流�！钡拿裰V。

　　三、了解龍?zhí)ь^的由來與傳說四、二月二民間食俗

　　1、山東食俗――吃料豆、打糧囤（出示課件）

　　2、其他地方的食俗

　　吃春餅稱“吃龍鱗”，吃面條名曰“扶龍須”，吃米飯是“吃龍子”

　　吃餛飩為“吃龍眼”，而吃餃子則叫“吃龍耳”。

　　五、古詩誦讀二月二 李商隱

　　二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。

　　花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。

　　萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營。

　　新灘莫悟游人意，耕作風檐夜雨聲。

　　六、總結(jié)

　　說說自己家是怎樣過二月二的？

　　七、課外拓展

　　讓爺爺奶奶講一講以前當?shù)剡^二月二的習俗。

　　二月二龍?zhí)ь^幼兒園教案4

　　活動目標：

　　1. 通過生動的故事，讓幼兒初步了解二月二龍?zhí)ь^的傳說，對傳統(tǒng)節(jié)日有初步認知。

　　2. 激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)傾聽能力。

　　活動準備：

　　1. 繪制精美的龍?zhí)ь^傳說故事圖片或制作成PPT。

　　2. 一條手工制作的簡易小龍道具。

　　活動過程：

　　1. 導(dǎo)入（5分鐘）：教師拿著小龍道具，以神秘的語氣說：“小朋友們，今天老師帶來了一位神秘的朋友，它叫小龍。在很久很久以前，發(fā)生了一件和小龍有關(guān)的'有趣故事，大家想不想聽？”

　　2. 講述故事（10分鐘）：借助圖片或PPT，教師聲情并茂地講述龍?zhí)ь^的傳說，比如玉帝懲罰不讓下雨，小龍偷偷降雨被壓山下，人們用炒黃豆讓金豆開花救出小龍等情節(jié)，講述時適時提問幼兒的想法和感受。

　　3. 互動環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師拿著小龍道具，模仿小龍的聲音問幼兒：“小朋友們，你們喜歡我嗎？要是你們是故事里的人，會想什么辦法救我呀？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的奇思妙想。

　　4. 總結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)故事，再次強調(diào)二月二龍?zhí)ь^這個節(jié)日，告訴幼兒人們在這一天會有很多有趣的活動，比如吃好吃的，以后再慢慢了解。

　　二月二龍?zhí)ь^幼兒園教案5

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒在游戲中感受二月二龍?zhí)ь^的節(jié)日氛圍，了解簡單的節(jié)日習俗。

　　2. 鍛煉幼兒的.身體協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。

　　活動準備：

　　1. 若干彩色紙條當作“龍須”，用大紙箱制作幾個“龍洞”。

　　2. 提前布置好游戲場地，設(shè)置一些簡單的障礙物。

　　活動過程：

　　1. 開場介紹（5分鐘）：教師播放一段輕松的音樂，吸引幼兒注意力后說：“小朋友們，今天是一個特別的日子，是二月二龍?zhí)ь^。在這一天，龍會醒來，給我們帶來好運。我們今天就來玩和龍有關(guān)的游戲！”

　　2. 游戲一：龍須接力（10分鐘）：將幼兒分成若干小組，每組幼兒站成一列縱隊。教師在起點放置一籃彩色紙條當作“龍須”，每組第一個幼兒跑到“龍須”處，拿起一根紙條跑回隊伍，將“龍須”貼在第二個幼兒頭上，第二個幼兒重復(fù)動作，最先完成的小組獲勝。教師邊組織邊說：“小朋友們，快像小龍一樣快快跑，把龍須帶回家！”

　　3. 游戲二：穿越龍洞（10分鐘）：將幼兒分成兩隊，每隊幼兒依次穿越“龍洞”，穿越時要繞過障礙物，不能碰到。教師鼓勵幼兒：“勇敢的小朋友們，像小龍一樣穿過龍洞，就能獲得好運啦！”

　　4. 結(jié)束分享（5分鐘）：游戲結(jié)束后，讓幼兒圍坐在一起，分享自己在游戲中的感受，教師總結(jié)今天的活動，再次強調(diào)二月二龍?zhí)ь^的節(jié)日。

　　二月二龍?zhí)ь^幼兒園教案6

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒了解二月二龍?zhí)ь^的傳統(tǒng)美食，如龍須面、龍耳（餃子）等。

　　2. 通過親手制作美食，鍛煉幼兒的動手能力和生活技能，感受傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化。

　　活動準備：

　　1. 制作龍須面、餃子的食材，如面粉、水、餡料等，以及相應(yīng)的制作工具，如搟面杖、面板等。

　　2. 介紹美食制作步驟的圖片或視頻。

　　活動過程：

　　1. 美食介紹（5分鐘）：教師展示龍須面和餃子的成品，提問幼兒：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？在二月二龍?zhí)ь^這一天，我們會吃這些特別的美食哦。”接著講解它們名字的由來和象征意義。

　　2. 觀看制作視頻（10分鐘）：播放制作龍須面和餃子的視頻，讓幼兒初步了解制作步驟。教師在一旁適時暫停，講解關(guān)鍵步驟和注意事項。

　　3. 分組制作（20分鐘）：將幼兒分成小組，每組分配適量的食材和工具。教師指導(dǎo)幼兒動手制作，先嘗試制作龍須面，感受面條的拉伸；再制作餃子，學習包餃子的方法。過程中鼓勵幼兒互相幫助，分享經(jīng)驗。

　　4. 品嘗美食（10分鐘）：將幼兒制作好的.美食煮熟，大家一起品嘗自己的勞動成果。教師引導(dǎo)幼兒說一說自己制作美食的感受，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

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