愛祖國教學(xué)反思
一、教材依據(jù)
本課選自九年義務(wù)教育廣東花城出版社出版的，小學(xué)音樂第三冊第六課《要做好孩子》中的歌曲《小朋友、愛祖國》。教材圍繞愛祖國的主題，安排了學(xué)唱歌曲《小朋友、愛祖國》的內(nèi)容。
二、設(shè)計思路
《小朋友，愛祖國》這首歌曲一共由四個樂句組成。歌詞內(nèi)容用比喻的手法，把“小蜜蜂愛花朵、小魚兒愛江河、小鳥兒愛樹林”比作小朋友愛祖國。用孩子容易接受的語言來說明祖國和小朋友的關(guān)系，讓學(xué)生從小懂得好孩子要愛祖國的道理。教材依照二年級學(xué)生的心理和思考特點，貼近學(xué)生的思維模式，通過借喻的形式，將小朋友喜歡而熟悉的小動物擬人化。這樣在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，更容易將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)歌曲的狀態(tài)。讓他們在學(xué)習(xí)歌曲的同時，能通過動物的情感體現(xiàn)來同化孩子的心靈，從而產(chǎn)生共鳴。并讓孩子們切實的受到感悟，明白要向那些熟悉的小動物一樣熱愛自己所生長的地方。從中培養(yǎng)孩子們對祖國的熱愛之情，恰到好處的將音樂與思想素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，更有效地實現(xiàn)了教學(xué)目標。
三、教學(xué)目標
1、認知目標：通過聽與教，讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，從中感受歌曲意境。
2、能力目標：通過各種不同形式的表演，讓學(xué)生切身感受祖國的美好，培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲《小朋友，愛祖國》。
3、情感目標：激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，使他們懂得要做一個愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國的好孩子。
四、教學(xué)重點：
1、學(xué)唱歌曲《小朋友，愛祖國》。
2、培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲，并從中激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
五、教學(xué)難點：
難點一：歌曲襯詞中后十六分音符的節(jié)奏掌握：
(××× ××× ×× ×)
難點二：歌曲第一、二兩句旋律音準的掌握。
六、教學(xué)準備：
CAI課件、電腦、電子琴、教學(xué)圖畫、節(jié)奏譜、各種小動物頭飾若干、詞語卡片、音符卡片等。
七、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)（3分鐘）
1、聽音樂《伏加特舞曲》做律動進教室。
2、師生音樂問好。
（二）新授（35分鐘）
1、欣賞、導(dǎo)入。（2分鐘）
⑴運用魔棒引出圖畫，通過問答引出課題，并出示課題。
導(dǎo)言：今天，老師為大家?guī)砹四Щ猛鯂凶钌衿娴男窃履О簦ń處煶鍪灸О簦覀冋埶鼛覀兊揭粋�美麗 的地方去看看，好嗎？（生答：好！）那就請大家閉上眼睛，我們準備出發(fā)啰！變！
⑵出示一幅描繪歌詞內(nèi)容的美麗圖畫。
⑶提問。師：①大家觀察一下有哪些小動物也來到這個美麗的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小魚、小鳥）。
②你們知道它們各自的家在哪兒嗎？（生答）。
③它們愛自己的家嗎？（生答）。
⑷師總結(jié)：對！芬芳美麗的花叢是蜜蜂的家，清澈寬廣的河流是魚兒的家，茂密挺拔的森林是小鳥的家，整個美麗的大自然是所有小動物們共同的家。我們小朋友也有一個共同的.家，它就是我們偉大而美麗的？（生答：祖國）。
⑸出示課題：——《小朋友，愛祖國》
并有感情的朗讀課題。
2、課前準備（10分鐘）
⑴初聽歌曲范唱，感受歌曲的節(jié)拍、速度和情緒。
師：多美妙的歌聲呀！把老師都陶醉了。
⑵節(jié)奏鋪墊練習(xí)，使學(xué)生盡快掌握難點節(jié)奏。
①課件播放馬蹄聲導(dǎo)入，要求學(xué)生聽后模仿。
師：聽，是誰聽到歌聲就跑過來了？
生：小馬。
師：對！請同學(xué)們伸出小手和老師一起來模仿小馬的奔跑聲。
師生共同拍讀模仿。
②出示節(jié)奏譜（×××××× ×× ×），做節(jié)奏接龍游戲。
a、教讀節(jié)奏。
邊讀邊拍擊節(jié)奏。
b、根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編句子。
教師舉例示范。（師：請你學(xué)我這樣說：“白龍馬，跑得快，嘚駕駕 嘚駕駕 嘚駕 駕。”）
C、教師出示詞語卡片，學(xué)生進行創(chuàng)編接龍。（如：小喇叭、小軍鼓、小風(fēng)鈴等）
d、將創(chuàng)編得好的句子展示在黑板上，全班按節(jié)奏邊讀邊拍。
e、配合演奏姿勢表演一遍。
（3）回憶音樂知識：——音的走向
解決第一、二樂句旋律的音準問題。
①看一看。
出示小腳丫形狀的音符卡，看小腳丫行走的方向。
②聽一聽。
聽音符走向連接的旋律
③唱一唱
聽琴唱旋律，比較兩句旋律的不同。
④畫一畫
聽旋律畫出旋律線條，再次區(qū)別兩句旋律的不同。
3、學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）
⑴學(xué)習(xí)節(jié)奏
①按節(jié)奏教讀歌詞。
②欣賞歌曲范唱，邊聽邊拍出節(jié)奏。
③聽伴奏音樂按節(jié)奏讀詞。
④聽歌曲范唱，用手畫出旋律線條。
⑵學(xué)唱歌曲
①教師分句教唱一遍。
②聽旋律填詞練唱。
③師生共唱。
老師大聲唱，學(xué)生小聲跟唱。
④師生接唱。
老師唱前1句，學(xué)生接后1句，第二段師生互換。
⑤有感情地背唱歌曲。
4、歌表演（6分鐘）
⑴隨音樂自編動作集體表演。
⑵教師以創(chuàng)設(shè)情境法來帶孩子們表演。
老師邊編講故事邊表演，邀請同學(xué)們：“請你跟我這樣做！”（“在一片茂密的樹林中……”）
⑶戴頭飾分角色做歌表演。
按組分為樹林組、花朵組、江河組，個別同學(xué)戴頭飾扮演小鳥、小蜜蜂、小魚兒進行歌表演。
5、情感拓展，激發(fā)愛國情緒。（2分鐘）
在童聲演唱《歌唱祖國》的歌聲中，觀賞偉大祖國的壯麗山河和輝煌歷史圖片，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
師：學(xué)習(xí)了歌曲《小朋友，愛祖國》，我們大家想想，我們小朋友們要怎么做才能表達我們熱愛祖國的情感呢？請大家?guī)е@個問題來觀看一組圖片（課件展示）。
（三）課堂小結(jié)（2分鐘）
1、請學(xué)生談?wù)動^后感。
師：剛才我們看到了奧運健兒奮勇拼博力爭第一的不敗精神，看到了航天英雄們?yōu)樽鎳鴮覄?chuàng)輝煌的成果，也看到了偉大祖國的繁榮富強！我相信每位小朋友心中一定和老師一樣充滿了對我們偉大祖國的無限熱愛，誰能來談?wù)勀愦丝痰母惺埽?/p>
2、教師總結(jié)：希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，人人都來爭當(dāng)愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國的好孩子！有了大家的共同努力，我相信我們偉大祖國的明天會更加美好！
3、聽音樂做律動走出教室，下課！
八、教學(xué)反思
新課標明確指出音樂課程首要目標是強調(diào)音樂興趣愛好與音樂審美能力的培養(yǎng)，強調(diào)通過音樂教育開發(fā)創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)全面、和諧、充分發(fā)展的個體，由以往傳統(tǒng)的“傳授式”、 “訓(xùn)練式”教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄渴健薄?“即興式”的教學(xué)方法。
二年級學(xué)生活潑好動，思維比較活躍，想象力豐富。因此，在整個教學(xué)設(shè)計過程中，我盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，努力創(chuàng)設(shè)課堂情境，讓學(xué)生自主參與、自主探索，獨立獲取知識。本課主要是在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動孩子們?nèi)淼母泄伲顾麄兎e極主動的參與課堂教學(xué)，并在教學(xué)中引導(dǎo)孩子把無目的“動”變成音樂中有規(guī)律的“動”。在教學(xué)過程中我綜合運用了談話法、示范法、情境導(dǎo)入法、旋律模唱法、游戲法等教法，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時充分利用生動形象的教學(xué)語言，使之貫穿于整個教學(xué)之中，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使整個教學(xué)活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程，以達到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
通過教學(xué)實踐，我個人認為每一位教師都應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育教學(xué)知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。
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