青藍工程教學反思
教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。那么青藍工程教學反思應該怎么寫?
青藍工程教學反思篇一：
恩格斯曾經說過：思維著的精神是人類最美麗的花朵。教師作為園丁，有責任澆灌著最美麗的花朵。發展學生的智力，培養他們的思維能力是我們評價課堂教學的有效性的一項重要指標。沒有創新思維的人很難有創造性的成果。我認為應抓住學生的好奇心理，活化我們的英語教材，通過擴展教材內容或活動步驟，充分激發他們勤于思考、敢于創新的興趣，鼓勵他們多角度、多方向、新穎獨特的提出問題、解決問題;提倡一題多議，敢破常規，使教學向縱深發展。
如在上這堂課時我給了學生幾個假設：假如我們現在要舉行一次萬圣節聚會，那我們需要準備些什么東西?訓練學生的創新思維和口語交際的靈活性。雖然教學中我發現對教材的擴展超出了學生解決問題的能力范圍，但卻因此激起了他們思維的火花，引發他們在課外、在今后的學習中努力尋求解決的辦法，培養了他們思維的流暢性和獨創性。
青藍工程教學反思篇二：
作為一名剛上高三的新教師，我在教學經驗上存在著明顯不足，學校對我們新教師的定位很高，為了讓我們在盡量短的時間內成長成為一名優秀教師，使我們新教師的品德、知識、能力和業績不斷得到提高，學校啟動了“青藍工程”， 本學期我很榮幸的能和王安洲主任在學校的“青藍工程”中師徒結對，在這短短的一學期內，王主任無論是在備課上，還是在教學中都給了我許多幫助。現在我帶著感恩的心，將這段時間的結對工作做一個總結。
“學知不足，業精于勤”，作為一名剛上高三的年輕教師，王主任常用這句話教育我，鼓勵我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的課堂教學。因此，我一方面上網多關注一些新的教學動態，收集一些教學案例，還在網上下載或瀏覽高三歷史復習的相關資料，學習全國各地有經驗老師的教學心得體會，通過這些，讓我在課堂教學中做到了游刃有余。從中我學到了“勤奮”。
王安洲主任常鼓勵我要把每節課當做是上公開課，通過這樣的形式來鍛煉自己。所以，每次備課，王主任和我都會花相當長的一段時間研討、分析、設計等等。從這些課的前前后后我學到了很多、收獲了很多，抓住機會鍛煉自己，正是王主任的辛勤指導，使我在教學方面的能力提升了不少，在10月底的宿遷市歷史大集體備課研討中，我很成功的上了一節高三歷史一輪復習示范課，受到了參會人員的一致好評。從中我學到了“認真”。
針對自己在課堂教學中容易出現口誤和一些口頭禪這個缺點時，王主任常告誡我，在每節課前要把每節課的.流程都要在紙上書寫出來，想好了一句話，再把他表達出來，或者在備課的過程中給自己留下一點時間，在自己的腦海中“過一遍”，一遍不行，那就兩遍，不要氣餒。通過他的這一指導，這個問題在現在的教學過程中很少出現。從中我學到了“堅持”。
通過這一學期的經歷，我深深的感到，教務處實施的“青藍工程”，的確為青年教師的成長提供了良好的條件和機會。每當王主任在備課中提出問題的時候，我都要努力地思考并與他展開討論，在討論中來豐富了我的學識和提高我的備課能力。在課堂上，我都要認真審視自己一言一行的示范性，要做到說一句頂十句。然而知識和方法是無止境，我深感自己還未將本領學到家，還要向王主任學習的東西實在太多。感謝王主任，正是在他無私的幫助和指導下，我才能夠取得這么大的進步。“師傅領進門，修行在個人”，在以后的時間里，我還會一如既往地向王主任學習，同時我將會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，在不斷地學習與實踐中，使自己和學生共同進步、共同成長，讓自己早日成為學校的骨干教師。
青藍工程教學反思篇三：
在教與學的關系上，古人強調：“教必有趣，以趣促學”。采用多樣化的教學形式激發學生學習英語的興趣，但活動形式不是只圖表面上的熱鬧，而是有一定的語言知識和技能作支撐。我們教師應通過有效的語言活動幫助學生掌握所學的知識和技能。語言源于生活，脫離實際生活的語言是不“真實”的。一個語言枯燥的課堂是不能激發學生的學習興趣的，只有將語言融入生活，它才會綻放魅力，才能提高學生的學習興趣。我想我們教師應不斷提高自身的業務水平，充分發揮教學法技能，巧妙地將授課內容與實際生活相聯系，讓學生在生活中學習語言和運用語言，并形成良好的品質。如在引入教授單詞、短語時，通過展示面具、花瓶、鮮花等，一下子就把學生帶進了halloween party的情景中英語回歸生活，學生興趣高漲，樂說，想說，愿意說，學習氣氛與積極性一下子就被調動起來了。
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