《拉薩的天空》教學(xué)反思怎么寫
《拉薩的天空》，通觀全文，一個(gè)“藍(lán)”字貫穿始終。“湛藍(lán)，藍(lán)寶石，藍(lán)天，藍(lán)得讓人神往，藍(lán)晶晶”等詞語(yǔ)讓人無(wú)限神游于拉薩的天空上。
在教學(xué)中，理解“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”是一個(gè)難點(diǎn)。我是這么處理的，讓生思考這個(gè)字什么意思？為什么是“提手旁”？用動(dòng)作去體驗(yàn)一下。于是學(xué)生用手作出雙手并起、高高捧住的姿態(tài)，在直觀的教學(xué)中他們立即理解了：“掬”就是捧起的意思。為什么說(shuō)“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”？這兒回憶了一開始介紹的拉薩資料，它海拔高，布達(dá)拉宮高，人們站在布達(dá)拉宮之上，感覺離天空很近。其次，這兒的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，仿佛世界萬(wàn)物都被這藍(lán)所浸潤(rùn)，包容了。文中用“掬”字更體現(xiàn)出一種圣潔，輕輕用手捧起仿佛就能碰到藍(lán)天，用這美麗的藍(lán)天流瀉的“透亮”洗臉，這是多么奇妙的啊！
其次是第2段中運(yùn)用比較手法的.句子也是個(gè)難點(diǎn)：“有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩合畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。”我先讓孩子們看畫面后，感受有了這樣的對(duì)比之后，藍(lán)天顯得更加的美麗。之后我又出示了藍(lán)天之下的鮮花，藍(lán)天下的河水，藍(lán)天下的牛羊等圖片，讓孩子們模仿著去說(shuō)一說(shuō)、比一比，從孩子們的舉手發(fā)言中，我感受到仿寫對(duì)他們來(lái)說(shuō)是困難的，個(gè)別孩子的詞匯豐富一些所以就能說(shuō)一些。再次感嘆，學(xué)習(xí)優(yōu)美語(yǔ)言文字的同時(shí)，一定要有詞句的儲(chǔ)備，才能厚積薄發(fā)！
【《拉薩的天空》教學(xué)反思怎么寫】相關(guān)文章：
《拉薩的天空》教學(xué)反思05-16
《拉薩的天空》教學(xué)反思05-16
《拉薩的天空》的教學(xué)反思01-05
拉薩的天空教學(xué)反思01-22
《拉薩的天空》說(shuō)課稿及教學(xué)反思06-15
《拉薩的天空》的教學(xué)反思范文07-01
《拉薩的天空》教學(xué)反思范文01-29
《拉薩的天空》課后教學(xué)反思06-13