三年級上M6 Unit1公開課教學(xué)反思
我將本課分為三大塊:pre-task,while-task, post-task.
Pre-task環(huán)節(jié)我通過展示圖片,讓學(xué)生對今天的生日party有一個初步的意識,通過都需要準(zhǔn)備些什么東西來拓展一些詞匯.教具卡片準(zhǔn)備精致,貼在副板書那里會讓學(xué)生整節(jié)課都有印象.但這些詞匯我只是呈現(xiàn)了,沒有帶讀.且用時過長,導(dǎo)致后面部分比較匆忙.
While-task環(huán)節(jié)我以課文為主,結(jié)合攀登英語形式進行watch andlisten, listen and repeat, follow和perform.重點突出了,但沒有突破.重點句型輸入不夠,操練單一,導(dǎo)致dialogue輸出不流利.尤其Here’s yourpresent.這句話學(xué)生不熟練.
Post-task我又結(jié)合了二年級攀登英語閱讀部分,出示一個chant,又與今天的`主線party有關(guān).既能喚起學(xué)生之前知識的記憶,又能拓展詞匯和句型.但由于前面時間沒有把握好,后面的習(xí)題沒有進行.
另外,本節(jié)課雖以party為主線,但party沒有展開,沒有開party的氛圍.
改進:由于Here’s yourpresent.是本課重點又是難點,所以在設(shè)計各種活動的同時要貫穿該句型,大量灌輸,讓學(xué)生在聽力上熟悉該句型.如:師在每個提問后可用小禮物作為獎勵并說:Here’syour present.學(xué)生說:Thankyou.學(xué)生在每完成一個目標(biāo)任務(wù)時也可用此方法.另外還要讓學(xué)生多說,可以設(shè)計一個活動如:教師可事先將一些物品或是卡片放進一個盒子,學(xué)生隨機抽取一個,抽到什么就對老師說Here’syour….老師做示范后,可讓學(xué)生之間做該活動.這樣學(xué)生充分練習(xí)到了該句型.
縱使每節(jié)課都會有很多不足,但相信不斷地學(xué)習(xí)和觀摩會讓自己成長起來,課會越上越熟練,不足會越來越少.學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣越來越濃,自然成績就會上去.
【三年級上M6 Unit1公開課教學(xué)反思】相關(guān)文章：
初次上公開課的教學(xué)反思07-04
unit1的教學(xué)反思01-08
Unit1教學(xué)反思03-24
公開課《上 下 前 后》 教學(xué)反思的內(nèi)容01-03
關(guān)于初次上公開課反思08-25
Unit1 City and Country 教學(xué)反思范文07-04
小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《鴨子上橋》09-22
公開課教學(xué)反思04-13
公開課教學(xué)反思05-15