教學反思：初識“WPS演示”
本次教學結束后，我進行了深刻的教學反思，《初識“WPS演示”》教學反思。本課是學生學習WPS演示的第一課，主要是讓學生掌握WPS演示文稿的啟動、保存和退出，以及認識WPS演示文稿的窗口，并且可以制作出標題幻燈片。
本節課我是通過播放WPS演示文稿進行導入的。先讓學生們欣賞優秀的演示文稿，然后請學生進行評價，發表一下自己的感想。當同學們看到我播放的作品時，都開心的笑起來，此時學生學習的興趣已經被我帶動起來了，這樣有助于學生學習新的知識。接下來在學習WPS演示文稿的啟動時，我是讓學生回顧已學過的畫圖軟件和WPS文字軟件的打開方法，然后通過知識遷移，讓學生自主探究，大膽嘗試去打開WPS演示文稿，大部分學生可以成功打開。在學習窗口的認識中，我是通過“記憶大比拼”的游戲來加深學生對窗口的記憶。在標題幻燈片的制作中，我是采用任務驅動的教學方法，讓學生分組合作去學習制作，并通過播放輕音樂來調節學習的氛圍，放松學生的心情。當部分學生制作好標題幻燈片時，我通過鼓勵的方式讓學生嘗試放映幻燈片。最后又讓學生通過自主探究的`方式去學習WPS演示文稿的保存和退出。
通過本節課，讓我受益匪淺，有了一些體會：
1、信息技術課程與其他科目不同，應該將課堂三分之二的時間交給學生自己，讓學生動手操作，教學反思《《初識“WPS演示”》教學反思》。
2、讓學生學會使用教材。教師可以采用任務驅動的方式，通過任務讓學生學會借助教材，大膽的嘗試。
3、我們應該讓學生快快樂樂的學習。教師可以通過各種不同的方式（如課堂提問、小組互助、及時表揚、作品展示等）讓課堂熱鬧起來，營造一個良好的學習氛圍。
4、我們應該擺正心態，以一種積極向上的心態去迎接新的工作和環境，相信付出總會有收獲。
在本次教學中，我還發現課堂是一個易變的場所，不會和我們事先預想的一樣，因此我們應該培養自己的應變能力，以不變應萬變。作為一個新教師，我需要不斷地去聽課、去學習，多積累一些經驗來提高自己的教學水平。
【教學反思：初識“WPS演示”】相關文章：
初識Lg的教學反思09-11
《初識PowerPoint》的教學反思12-11
制作簡單的演示文稿教學反思07-07
化學演示實驗教學反思01-07
關于《制作演示文稿》教學反思08-11
初識形狀漸變動畫的教學反思07-03
制作簡單的演示文稿教學反思范文07-01
初識網絡世界教學反思（通用5篇）05-13
初識word教學設計05-23