《頂碗少年》教師教學(xué)反思
我每次講課的時(shí)候，其實(shí)備課也挺充分的，但是，上了“戰(zhàn)場(chǎng)”不知道怎樣靈活運(yùn)用手里的那桿“槍”。
這不，這節(jié)課上又出現(xiàn)了問題，下面總結(jié)如下：
不足之處：
1．板書沒有做到“精”。其實(shí)咱們都知道，好的板書，能體現(xiàn)課文的重點(diǎn)內(nèi)容。讓“學(xué)者”看了一目了然。可是我呢？板書總是很亂，沒有主次之分。所以，以后在備課當(dāng)中注意這方面的問題。
2．朗讀訓(xùn)練力度始終達(dá)不到很好的效果。
也許我的出發(fā)點(diǎn)有問題。我總覺得，讓學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文，并解決有些問題便可以。因?yàn)楦吣甓瘟耍瑳]有必要變花樣地去讀課文，應(yīng)該讓他們分析問題，解決問題就可以。所以，我的朗讀訓(xùn)練每節(jié)課體現(xiàn)的不明顯。但，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”又怎么去看待呢？難道以自己的方式讀文不好嗎？非得，每節(jié)課都要花很大的時(shí)間去訓(xùn)練朗讀？哎！我在迷茫之中，教學(xué)反思《《頂碗少年》教學(xué)反思》。也許我又在走歪路！呵呵！！
改進(jìn)措施：
每次講課，我的'重復(fù)性語言過多。對(duì)于學(xué)生談到位的體會(huì)，我總是害怕有其他學(xué)生不能理解，所以總是要再說一遍，現(xiàn)在覺得一是沒有必要，二是很浪費(fèi)時(shí)間，教師的語言一定要做到精確，過于隨意的語言盡量不要說，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)說到位的體會(huì)可以讓其他學(xué)生再說說，所以，我真的要學(xué)一學(xué)精講。
總之，我在慢慢摸索，慢慢總結(jié)，慢慢反思，渴望自己早日開辟好那番“天地”。
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