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    教學必須聯系生活實踐生物教學反思

    時間:2021-06-12 20:16:19 教學反思 我要投稿

    教學必須聯系生活實踐生物教學反思

      脫離探究、實踐的生物教學不能適應將來新課標的要求,只有經過認真探究、親身實踐,學生的生物能力才能得以切實提高。以探究、實踐為核心組織教學的基本策略是:

    教學必須聯系生活實踐生物教學反思

      (1)從一個實例(或現象)入手,使學生發現問題,提出問題,然后分組進行探究。

      (2)每組學生認真分析實驗現象,對所提出的問題作出假設,然后提出可行性的設計方案。

     。3)方案的實施。各小組對設計方案進行分析或實驗,然后小組得出結論。

      (4)師生共同對各小組結論進行分析,最后探究出結果。在整個探究過程中,鼓勵學生發現問題、提出問題。但對于整個探究過程選題要量力而行,做到小而實,一定是先發散,后集中。

      如《生長素發現》一節的教學,可以窗臺上的植物彎向光源生長,引導學生觀察現象提出問題→作出假設→設計方案→實施方案→得出結論→交流結果。這樣以探究、實踐為核心,完全擯棄了老師的講解與分析,將學生推到了課堂主人的.地位,能夠充分發揮學生學習的積極性、主動性,開發學生學習生物的潛能,提高學生的學習能力,從而有效地培養學生的創新精神和實踐能力

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