除法豎式教學(xué)反思
這節(jié)課我先復(fù)習(xí)了加減乘的豎式，然后讓學(xué)生猜一猜除法有沒有豎式呢？除法的豎式又該怎么寫呢？接著我出示了例題，讓學(xué)生根據(jù)題意列出橫式。再問他們：“同學(xué)們能自己試著把這道豎式寫出來嗎？試試看。”學(xué)生有的預(yù)習(xí)了，會寫，但也寫錯，大部分學(xué)生把除法豎式寫得與加法、減法和乘法的豎式相同。全班沒有一個人寫對，大多數(shù)都寫成了加減乘的豎式模式。即使有的學(xué)生知道除法豎式和別的不一樣，也沒能完整的寫出。
所以我聯(lián)系除法橫式，讓學(xué)生跟著我的步驟，寫出除法豎式，為了讓學(xué)生記牢，我還運(yùn)用了一些學(xué)生感興趣的字眼，如：把除號改造成房子，一個屋頂和一片窗簾，除數(shù)寫在窗簾的外面，被除數(shù)和除數(shù)在捉迷藏，不要讓他們看到。自己出示了除法的豎式格式，接著教學(xué)除法豎式的書寫，我重點(diǎn)結(jié)合情境理解豎式各部分的名稱，在寫商的時候我問了一句：“前面在加減乘的'豎式中，我們講究數(shù)位對齊，那么在除法豎式中要不要這一點(diǎn)呢？”學(xué)生立馬回答“要”，去哦也馬上給予肯定，是的在除法豎式中我們也要遵循數(shù)位對齊這個道。所以在接下來的42÷7=6的這道算式中，絕大多數(shù)學(xué)生都準(zhǔn)確地把商6寫在了2的上面。但也有一部分幫學(xué)生沒注意聽講或粗心大意，寫錯了。總得來說這節(jié)課的效果還不錯。
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