“買(mǎi)玩具”對(duì)話課教學(xué)反思
本課是以“買(mǎi)玩具”為題的一篇對(duì)話課，通過(guò)其來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)句型，并運(yùn)用句型活動(dòng)的教學(xué)。
整個(gè)教學(xué)思路是運(yùn)用Peter買(mǎi)玩具的具體過(guò)程來(lái)逐漸引出本節(jié)課的新句型，并運(yùn)用其句型讓學(xué)生練習(xí)詢(xún)問(wèn)課本中玩具的價(jià)錢(qián)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的物品來(lái)詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)的教學(xué)方法貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的。我認(rèn)為本節(jié)課中這些方面做的比較好：
1、 利用學(xué)習(xí)用品作教具，以日常生活中熟悉的購(gòu)物為題材，訓(xùn)練學(xué)生的四會(huì)能力。
2、 通過(guò)看圖說(shuō)話，自由對(duì)話、情景表演等的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
3、 通過(guò)聽(tīng)與說(shuō)，講和練，環(huán)環(huán)緊扣，加大了教學(xué)密度，拓展了教學(xué)容量，有效的'提高了教學(xué)質(zhì)量。
一節(jié)課結(jié)束下來(lái)，感覺(jué)到存在一些不足：
1、學(xué)生的個(gè)體性和自主性方面有待提高。教學(xué)中我們通常會(huì)忽略后進(jìn)生，導(dǎo)致經(jīng)常回答問(wèn)題的學(xué)生大膽回答，而不敢回答的后進(jìn)生就只能“躲”在角落里了，因此在課堂上我們應(yīng)該制造機(jī)會(huì)給“被遺忘”的學(xué)生，比如：讓他們回答一些簡(jiǎn)單的句子，讓他們做簡(jiǎn)單的游戲等。
2、在教學(xué)中，應(yīng)多采用競(jìng)爭(zhēng)的方式，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中不僅提高他們的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
【“買(mǎi)玩具”對(duì)話課教學(xué)反思】相關(guān)文章：
對(duì)話課教學(xué)反思05-17
數(shù)學(xué)買(mǎi)玩具教學(xué)設(shè)計(jì)08-27
玩具教學(xué)反思04-14
《玩具》教學(xué)反思06-27
《玩具》教學(xué)反思01-07
美術(shù)課《會(huì)爬的玩具》教學(xué)反思07-11
美術(shù)課《會(huì)走的玩具》教學(xué)反思02-11