小學(xué)三年級英語優(yōu)秀教學(xué)反思
三年級Unit3 On a farm
本課是第三單元第三課時，是一節(jié)詞匯教學(xué)課。本課教學(xué)目標(biāo)主要有三方面：
知識目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握五個單詞：catdogpigsheep horse
能力目標(biāo)：使學(xué)生會運(yùn)用所學(xué)語言談?wù)撟约合矚g的動物并進(jìn)行實際交流；
會唱并表演英文歌曲 “Old MacDonald Had a Farm”。
情感教育目標(biāo)：向?qū)W生時刻滲透要關(guān)心和愛護(hù)小動物的思想意識。
本節(jié)課的教學(xué)重點在于掌握并靈活運(yùn)用五個單詞，難點在于會演唱英文歌曲。
通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上能記住并靈活運(yùn)用這五個單詞，而且能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡單的交流，表達(dá)自己的情感，還能歌唱和表演英文歌曲，達(dá)到了目標(biāo)要求，同時突出了重點，突破了難點。
我認(rèn)為這節(jié)課的成功之處主要有三點：
一、情境的創(chuàng)設(shè)
以農(nóng)場和動物為主題的情境貫穿了這節(jié)課的始終：從黑板上自己提前畫好的農(nóng)場背景到導(dǎo)入環(huán)節(jié)中參觀農(nóng)場的歌曲，又到新授環(huán)節(jié)中認(rèn)識農(nóng)場上的新動物，再到 “聽聲音猜動物”中農(nóng)場動物的`原音再現(xiàn)，最后到演唱英語歌曲部分，情境教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在模擬真實的情境中快樂地學(xué)習(xí)，自由的交流。
二、精彩的游戲設(shè)計
“大轉(zhuǎn)盤”游戲極大地調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性，活躍了課堂氣氛，同時及時鞏固了所學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了“寓教于樂” “玩中學(xué)”的輕松教學(xué)氛圍；“聽聲音猜動物”游戲是對前面所學(xué)的再次鞏固，同時通過了解動物的叫聲又為下一步的歌曲教學(xué)打下了良好的鋪墊，是一個承上啟下的環(huán)節(jié)。
三、堅持詞不離句
整節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)了詞匯教學(xué)倡導(dǎo)的詞不離句的理念，作到了“學(xué)后用，用中學(xué)”。
當(dāng)然在這節(jié)課的教學(xué)中也存在著一些不足之處，我感覺較為明顯的就是在能力提升操練環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生就自己喜歡的動物與伙伴進(jìn)行交流，由于準(zhǔn)備時間較短，而且學(xué)生掌握詞匯有限，所以有一部分學(xué)生并沒有積極地進(jìn)行語言交流。經(jīng)過反思我覺得這一環(huán)節(jié)如果分不同層次操練的話，可能收效會更好。另外，在和學(xué)生一起演唱歌曲時，我一邊唱歌一邊指黑板上貼的動物圖片，當(dāng)唱到pig時我卻錯指了dog，可見我對歌曲中幾種動物出現(xiàn)的順序還不太熟悉，這是不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤，我以后要多加注意，避免再發(fā)生類似錯誤。我也會在以后的教學(xué)中更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不斷完善，不斷提高。
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