六年級英語課程教學(xué)反思
一、教材分析
本單元是外研版教材三年級起始第三冊Module5 Food Unit1的內(nèi)容，本單元可以說是上一個單元故事的續(xù)集。在上一單元的故事中，Daming和Amy在公園逛了半天，感到有點餓了，本單元講的是他們在公園的快餐攤上吃快餐的故事。本故事與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，為Unit2和學(xué)生今后在生活中類似的情境下用英語交流奠定了基礎(chǔ)。
本單元要求學(xué)生聽、說、讀、寫的單詞：want、 some、 make 、nice，聽、說、認(rèn)的單詞：difficult、 chopsticks ，短語： fast food 。句型方面要求學(xué)生會用“Do you want some ...?”對對方提出建議。當(dāng)對方用這句話對自己提出建議時，會用“Yes,please.或No,thank you.”來有禮貌地接受或拒絕。
二、學(xué)情分析
本單元所教學(xué)的對象是六年級的.學(xué)生，本班學(xué)生學(xué)了一年的英語，對英語的學(xué)習(xí)興趣還是比較濃，且具備了一定的英語基礎(chǔ)知識，能用簡單的語言進(jìn)行交流。全班34人，女生20人，男生14人，女生多于男生，課堂上較容易維持，大部分女孩性格開朗、活潑，比較樂于且能大聲地讀英語，喜歡扮演書中的故事，男孩相對來說就顯得較內(nèi)向，在女孩的影響下，男孩雖說不是很積極，但叫他們讀書、扮演角色等他們還是會做的。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1、要求學(xué)生聽、說、讀、寫的單詞：want、 some 、make、 nice ；聽、說、認(rèn)的單詞chopsticks、 difficult ；短語 fast food .
2、讀熟、理解故事的對話，領(lǐng)悟句型“Do you want some...?Yes,please./No,thank you”的用法。
能力目標(biāo)：學(xué)生在真實情境下會用“Do you want some...?”對對方提出建議或用Yes,please./No,thank you來有禮貌地接受或拒絕。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于聽、說、讀、寫的良好的習(xí)慣。
四、教學(xué)重點和難點
重點：1、讓學(xué)生四會的單詞。2、讀熟、扮演故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型：Do you want some...?Yes,please./No,thank you。
難點：1、chopsticks、 difficult的讀音。2、在真實情境下運(yùn)用句型：Do you want some...?Yes,please./No,thank you。
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