《貓是老虎的先生》的教學反思
備課前，我查閱了很多與課文相關的資料，了解到這篇文章是從魯迅先生寫的《狗·貓·老鼠》中節選的。它由溫馨的回憶開始，為下文蓄勢。表面上看這僅僅是百姓口頭流傳的故事，其實，魯迅先生是想通過這個故事，告誡善良的人要小心防備那些心懷鬼胎，心術不正的人。
魯迅先生的文章比較深奧，對三年級的學生來說，感悟出這么深刻的道理的確很難。所以我遵循學生的認知規律和水平，在教學中，我把目標定位在了解故事內容，從這個故事內容的本身悟出一些道理。我班的.個別學生對文字已有較好的感悟能力，并積累了一定的語言文字。他們愿意在課上表達自己的想法，而且想象力頗為豐富。在設計本課教學時我通過讀、講，想像來組織課堂教學，以填空、引讀形式推進教學。“老虎學會了撲、捉、吃的本領后，心想：要是 ___________,就__________;貓是早知道它的來意的，爬上了樹，心想：要是___________,就__________。”通過這個練習，學生展開了想象的翅膀，盡情發揮他們個性化的想象，用各種各樣的語言表達，達到發揮想象的目的，并和作者的情感產生共鳴。
教學最后，我還設計了拓寬環節，引導學生認識魯迅的朋友、導師以及筆下的人物，為學生的后續學習做好鋪墊。
【《貓是老虎的先生》的教學反思】相關文章：
《貓是老虎的先生》的教學反思01-23
《貓是老虎的先生》教學反思范文07-13
作文《貓是老虎的先生》11-08
貓是老虎的先生作文04-16
貓是老虎的先生續寫05-07
《貓是老虎的先生》續寫04-15
老舍先生貓教學反思10-23
貓是老虎的先生續寫參考05-13
老舍先生的《貓》教學反思范文10-26