數(shù)學(xué)上冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體的展開圖》教學(xué)反思范文
課前我讓學(xué)生預(yù)習(xí)了例題，并讓他們嘗試把一個(gè)正方體（長(zhǎng)方體）紙盒按例題的方法剪開，初步感知長(zhǎng)方體和正方體的表面展開圖。課上交流預(yù)習(xí)成果后，我示范了正方體沿紅色棱剪開的過程，并出示剪開后的圖形。
并讓學(xué)生再一次親自動(dòng)手剪一剪，經(jīng)歷立體到展開圖的轉(zhuǎn)化過程，從中明白展開圖是平面圖形，清楚地看到展開圖由6個(gè)相同的正方形組成。再讓他們沿著不同的棱剪一下，再復(fù)原。引導(dǎo)學(xué)生觀察正方體紙盒展開后的'形狀，讓他們回想展開圖中的每一個(gè)正方形是紙盒中的哪個(gè)面并標(biāo)注出來，再從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。讓學(xué)生通過操作、交流，自己感知，再觀察不同形狀的展開圖進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體會(huì)展開后相對(duì)的面總是隔開的。為長(zhǎng)方體紙盒的展開積累了經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。
【數(shù)學(xué)上冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體的展開圖》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
正方體展開圖教學(xué)反思06-26
長(zhǎng)方體正方體的平面展開圖教學(xué)設(shè)計(jì)03-28
長(zhǎng)方體展開圖教學(xué)設(shè)計(jì)04-05
《長(zhǎng)方體和正方體》的教學(xué)反思08-15
《長(zhǎng)方體和正方體》教學(xué)反思11-02
小學(xué)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思06-20