英語五年級上冊《school sports day》的教學反思
何為老師這次的家長開放課講的是五年級上冊第三單元《School sports day》的第一課時故事教學。本單元的故事內容比較有趣，講的是Ken 和Ann 在學校運動會上殘疾賽跑比賽，但是沒有得獎。Mocky 感到有些失望，他決定一顯身手，最后利用自覺地優(yōu)勢在跳高比賽中獲得冠軍的故事。
本節(jié)課何為老師的教學目標很明確，學習故事，讀懂故事內容，理解文段的含義；同時理解本單元的核心詞匯和與運動有關的單詞。作為外行的我也能聽懂何為老師這節(jié)課的重點內容是讀懂故事、理解詞匯；教學難點是理解故事中出現(xiàn)的`與體育有關的詞匯，如race, win, prize, jump high, congratulations等。
我們學校剛剛舉行了足球嘉年華的活動，每學期都有快樂奧運節(jié)，學生對這課內容并不陌生，何老師的教學設計就圍繞孩子們所熟悉的內容來展開，互動互學，整個課堂氣氛很好，孩子們的思維也很活躍。通過school sports day讓學生聯(lián)想都可以做怎么運動，學生想到了run, jump等詞匯，老師有提供了throw a ball。這幾個詞都是后面故事中要學習的單詞，提前出示為下面的故事學習做鋪墊。
然后老師出示了學生在運動會上跑道的照片，讓學生觀察照片，教師用英語提問誰參加了什么比賽，誰得到了第一名，并用ppt展示出句子。這個環(huán)節(jié)我覺得設計得很好，起到了導入的效果，而且故事中出現(xiàn)的一些新單詞也在這里出現(xiàn)了，學生通過和自己實際生活密切相關的情景，很容易明白新單詞的含義，即使老師用英語談論這場比賽，學生也能通過照片理解。而且通過這張照片引起了學生的興趣，為下面的學習營造了一個良好的氛圍。本單元還設計到學生序數(shù)詞的認識，而序數(shù)詞中前三個是非常的重要的。為了讓學生學習在三個單詞，我在上面的這張照片中放了一個領獎臺，分別打上first, second, third三個單詞，這樣不用老師講，學生一看就知道這三個詞的含義及其用法。
接下來就進入到故事和文段的學生，故事不是很難，但是要把故事內容講出來，讓學生明白每句話的意思并且要學習故事的敘述部分，時間是非常緊張的。講故事時何老師充分讓孩子們自己發(fā)揮，故事的講解過程孩子們也表演的很不錯，通過提問引導學生把握故事的主脈，利用ppt展示故事中的圖片幫助學生理解內容。在提問和回答問題的過程中不斷運用故事中出現(xiàn)的新單詞，為的是加深學生的印象，提高復現(xiàn)率，幫助學生記憶單詞。
何老師讓學生以比賽的形式進行分角色朗讀，學生先在小組里練習分角色朗讀故事，然后在全班展示。學生的積極性很高，對課文的熟練度也在課堂上呈現(xiàn)出來。這樣保護學生的積極性，也讓孩子得到充分的展示，人人參與。生生之間，師生之間都得到了很好的互動。
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