《Againplease》的教學反思
1、營造氛圍，激發(fā)興趣。
通過交互性極強的多媒體課件激發(fā)學生學習興趣，并設計了猜國家、猜國旗、傳物游戲、當一名小導游等環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，大膽表達，提高學生語言感受能力和運用能力，并形成一個和諧、融洽的語言學習氛圍。
2、任務驅動，活動教學。
在教學中我首先利用“闖關游戲”這一亮點貫穿課堂，把國家的'
五個特征一一再現(xiàn)，使學生始終處于積極、興奮的最佳狀態(tài)，并在復習國旗和名勝古跡兩個環(huán)節(jié)向課外拓展延伸，再次激活學生思維，以期知識、技能、情感方面的整體遷移和提升。
3、創(chuàng)設情景，探究合作。
我從現(xiàn)實性、效用性、趣味性、思考性這四個維度創(chuàng)設了環(huán)球旅
行這一真實情景，利用小組合作方式，針對他們所選擇的國家展開討論，鍛煉了學生的綜合語言運用能力、實踐能力和團結協(xié)作能力。但在教學過程中教師對學生的評價方面做得不夠及時到位。
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