小班小雞捉蟲(chóng)子教學(xué)反思
《小雞捉蟲(chóng)子》是主題“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，可愛(ài)的小雞寶寶長(zhǎng)得毛茸茸的樣子非常可愛(ài)，深受孩子們的喜愛(ài)。
活動(dòng)開(kāi)始我讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂(lè)進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀(guān)看視頻可愛(ài)的小雞，引導(dǎo)孩子觀(guān)察說(shuō)說(shuō)小雞的特征：圓圓的頭、圓圓的身體、小小的眼睛、尖尖的嘴巴、長(zhǎng)著毛茸茸的黃色羽毛。再通過(guò)講解及演示，激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。
但由于孩子小肌肉發(fā)展的實(shí)際情況，還沒(méi)有掌握用線(xiàn)條表象小雞形象的技能。他們有了想畫(huà)的意愿，可畫(huà)出的東西總不能夠表現(xiàn)他們內(nèi)心想畫(huà)的東西。看是一幅很簡(jiǎn)單的畫(huà)，可是居然只有很少部分幼兒畫(huà)得好。當(dāng)時(shí)，我氣得說(shuō)話(huà)的'聲音變大了，責(zé)問(wèn)的語(yǔ)氣也加重了。一節(jié)課下來(lái)，問(wèn)他們會(huì)畫(huà)了沒(méi)有，都沒(méi)有聲音。我立刻意識(shí)到自己有點(diǎn)過(guò)火了，趕緊調(diào)整了一下心態(tài)，心平氣和的又講解了一遍。在第二次的講解中，幼兒都聽(tīng)得很認(rèn)真，有的拿出小手在桌子上學(xué)著畫(huà)了起來(lái)。隨后我重發(fā)了白紙讓孩子們畫(huà)，這次畫(huà)得小雞千姿百態(tài)，看著孩子們專(zhuān)心致致畫(huà)畫(huà)的樣子我笑了，我明白了，孩子的發(fā)展是有個(gè)過(guò)程的，我們要學(xué)會(huì)等待。
還有一個(gè)小問(wèn)題就是在畫(huà)小雞的外形時(shí)，不應(yīng)該用黑色的蠟筆，應(yīng)該用黃色，或直接用勾線(xiàn)筆畫(huà)外形，因?yàn)槲液雎粤擞變哼�要給小雞上顏色的，用黑色蠟筆畫(huà)外形影響幼兒的畫(huà)的整潔度。當(dāng)幼兒給小雞的身體涂黃顏色的時(shí)候，難免會(huì)擦畫(huà)到用黑色蠟筆畫(huà)上的邊線(xiàn)，弄的整只小雞黑黑的，感覺(jué)很臟。如果讓幼兒作畫(huà)前，我先弄清楚怎么畫(huà)才是最好的，再安排幼兒動(dòng)手作畫(huà)，這樣才會(huì)事半功倍。
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