《她是我的朋友》第二課時(shí)的教學(xué)反思

《她是我的朋友》第二課時(shí)的教學(xué)反思

　　《她是我的朋友》這篇課文寫的是戰(zhàn)爭時(shí)期的一個(gè)故事。課文先寫一名孤兒在炮彈爆炸中受了傷，急需輸血；接著具體寫了阮恒獻(xiàn)血的過程，生動(dòng)地描寫了阮恒獻(xiàn)血時(shí)的神情、動(dòng)作，真切地反應(yīng)了這個(gè)小男孩獻(xiàn)血時(shí)的復(fù)雜心情，同時(shí)設(shè)下了懸念；最后點(diǎn)明阮恒內(nèi)心矛盾痛苦的緣由和堅(jiān)持獻(xiàn)血的原因。因此，體會(huì)描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神情的語句，理解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在教學(xué)時(shí)，我先讓檢查學(xué)生讀課文，看學(xué)生課文讀得怎么樣，有沒有完成預(yù)習(xí)的作業(yè)。接著讓學(xué)生聽讀課文，思考課文講了一件什么事。接下來把主要的精力放在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體詞句體會(huì)阮恒獻(xiàn)血時(shí)的情感變化上，讓學(xué)生自己默讀課文，劃出描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神情的語句，再用心地讀一讀，把自己當(dāng)成課文中的人物，來體會(huì)人物的心理人物的心理，體會(huì)人物的`心情，感受阮恒這種行為的感動(dòng)之處。還讓學(xué)生說一說自己覺得阮恒是個(gè)怎樣的孩子，讓學(xué)生體會(huì)阮恒的無私和偉大之處，她為的是自己的朋友，寧愿犧牲自己的生命，這樣的朋友真好，擁有這樣的朋友是一種幸福，接著還讓學(xué)生說一說你有幾個(gè)好朋友，夸一夸自己的好朋友，并表達(dá)一下對(duì)自己朋友的美好祝愿。可以看到學(xué)生有的朋友很多，有的學(xué)生就很少有朋友，我鼓勵(lì)這些學(xué)生去交朋友，并讓學(xué)生說了說應(yīng)該怎樣交朋友才能交到真心的朋友。對(duì)學(xué)生交友進(jìn)行了指導(dǎo)。我覺得還是比較成功的。最后老師留下了思考題：你想對(duì)小男孩說什么？讓學(xué)生在思考中加深印象同時(shí)也鍛煉了學(xué)生們的口語水平。

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