《去打開大自然綠色的課本》課堂教學反思
《去打開大自然綠色的課本》 這篇課文是一首清新明快的現代詩，作者孫友田是當代詩人。作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣 妙景，以細膩的筆觸展現了大自然的絢麗多姿，召喚少年兒童熱愛自然，勇于探索，從大自然這“綠色的課本”中汲取豐富的營養。本課圍繞“為什么要打開大自然綠色的課本？”深入學習課文，并且由此讓學 生了解自然、親近自然、走進自然，從大自然中汲取知識的營養，健康成長，并探索大自然的奧妙。 教學本課時，我主要采用的方式是以讀代講。通過引導學生多層次的朗讀，進一步感悟詩情，體會到 探索大自然的樂趣。同時，在閱讀文本時，我尊重了學生的'個性化體驗。這堂課上，學生用自己的語言表 達的大自然是如此的生機，如此的令人熱愛，如此的令人向往，不禁提醒自己，以后在教學詩歌時，不是 就詩歌而教詩歌，而是要教會學生讀出詩歌的文字之中的文字。
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