地理七年級上《發展中國家和發達國家》教學反思

時間：2021-06-19 19:39:17 教學反思我要投稿

湘教版地理七年級上《發展中國家和發達國家》教學反思

　　教材分析

湘教版地理七年級上《發展中國家和發達國家》教學反思

　　在《世界的發展差異》這一章中，發展中國家與發達國家是它的最重要的內容，它引入了國家和地區的基本概念，闡述了世界發展差異主要是發展中國家與發達國家社會經濟發展的差異，為學生客觀認識世界、今后學習好各世界組織、大洲、地區和各國的人文地理知識打下堅實的基礎。本節教材的內容主要由“不同類型的國家——發展中國家與發達國家的分布特點——發展中國家與發達國家的差異”三部分組成。課本首先指出了全世界有60多億人和200多個國家和地區，并從領土面積、人口、政治體制來說明各種類型的國家，其次講述了發展中國家與發達國家的分布特點，最后通過工農業生產、國內生產總值和人均國民總收入等方面的對比分析，說明造成發展中國家與發達國家的差異的主要原因是社會經濟發展水平的差異。發展中國家與發達國家的分布特點和差異是本節教材的重點和難點，學生對圖表的分析、理解和歸納是本節教材的難點。

　　學情分析

　　學生大都來自邊遠的農村，學習基礎比較差，悟性和理解能力比較差，靈活應變能力比較差，學生剛從小學階段過渡到中學階段，自我管理能力不強，剛養成適應初中教學方法和學習方法的習慣，他們的思維正處于從形象思維向抽象思維發展的階段，還沒有形成完整的'分析、理解、綜合和概括等思維能力，也沒有形成辯證的理性思維，他們的心理發展正處于兒童期階段，心智還不成熟。本節教材的教學應該遵循“發展中國家和發達國家的差異——不同類型的國家——發展中國家和發達國家的分布特點”基本原則，初步培養學生具有較淺的對比、分析、理解、綜合和概括等思維能力，培養學生愛國愛家鄉的情感。造成發展中國家和發達國家差異的主要原因與發展中國家和發達國家的分布特點和差異是學生學習本節教材最難理解和掌握的知識點。

　　教學目標

　　知識目標：

　　1、認識不同類型的國家

　　2、了解發展中國家與發達國家的分布特點和差異

　　能力目標：

　　1、通過分析圖表，找出發展中國家與發達國家的差異，提高圖表分析能力。

　　2、通過分析、比較、區別發發展中國家與發達國家的差異，培養應用比較法分析問題的能力。

　　情感目標：

　　1、培養學生樹立和平發展的觀點。

　　2、培養學生愛國主義精神。

　　教學重點和難點

　　發展中國家與發達國家的分布特點和差異