歷史《思想的活躍與百家爭鳴》教學反思
篇一：
教學反思：
反思本課的教學設計和教學過程，我認為本課的亮點和不足有以下幾個方面：
1、在教學中始終貫穿“以學生發展為本”的教學理念，注意適時地調整教學方法，培養學生的學習興趣。
2、本堂課是“古為今用”的充分體現。以往在講授百家爭鳴時，往往是老師列表，將諸子百家的思想往表里一填，學生課下死記完事。但我們認為這樣沒有任何的益處，而應該使其達到古為今用的目的，這樣一來，學生既可以更好地理解古代百家的思想，更為重要的是可以將其積極的一面運用到現實生活中，從而利用古代的傳統思想來解決現代的問題。
3.此課的討論又為后面的課程做了鋪墊。比如：秦朝運用了法家思想；漢初采取黃老思想；漢武帝之后則使用了儒家思想等等。這樣使學生的學習更加連貫，更加系統。
4、不足之處：由于初一年學生思考問題較為膚淺，加上課堂時間有限所以在討論問題時不夠深入。
篇二：
今天我們主要學習了思想的活躍和百家爭鳴。可以這樣說春秋戰國時期不僅政治動蕩、經濟發展，而且思想領域出現了百家爭鳴、百花齊放的活躍局面。
諸子百家有積極進取的人生態度，他們敢于表達自己的思想，同時注意尊重、吸收別人的意見，這是值得我們學習的'地方。希望今后我們的課堂也能形成一個"百花齊放、百家爭鳴"的局面。
當今社會是一個改革開放的年代，國家重視教育重視人才，同樣充滿了機遇，希望同學們學習諸子百家，在今后的學習與生活中勇于施展自己的才華。
篇三：
我充分運用多媒體教學手段，利用情景教學、問題教學法和討論法放手讓學生主動參與教學整個過程中，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認知水平，從而達到預期的教學效果。教學是一門遺憾的藝術，每一次課后總會有這樣或那樣的遺憾，也正是在不斷的反思、總結的過程中，才能不斷提高。在這次說課中我還存在許多不盡人意的地方，請各位評委老師多提寶貴意見。
篇四：
本課較好地落實了《課程標準》對本課內容"知道孔子，了解百家爭鳴的主要史實"的規定。《標準》要求雖然簡單，但所涵蓋的教材內容思想理論性強，社會運用性強，知識結構呈開放性，這為教師根據學生實際選擇和采取多形式、多渠道、多元化的教學活動提供了較為廣闊的空間。教師在本節課的設計中從導課到知識的傳授一直在歷史與現實中不斷穿梭，通過問題的巧妙設置大手筆、大跨度的在歷史與現實中搭建橋梁，師生在中華文化的長河中徜徉，感受先賢哲人的思想光輝，增強文化的歸屬感和歷史的責任感，本節課取得良好效果。
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