人教版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《瓶子上的花衣裳》教學(xué)反思
《瓶子上的“花衣裳”》是小學(xué)美術(shù)教材三年級(jí)第15課的內(nèi)容。這節(jié)課主要是啟發(fā)學(xué)生大膽運(yùn)用各種廢舊材料裝飾、變化瓶子，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，積極思考，勇于標(biāo)新立異，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
我覺(jué)得本節(jié)課做得比較好的是給學(xué)生搭建了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本課取材于兒童最熟悉的飲料瓶，由于飲料瓶是生活中常見(jiàn)的廢品，將無(wú)用的東西變成有用的`，在孩子們心目中，這是一件很有意義的事情，因而對(duì)裝飾瓶子抱有很大的好奇心。因此，在本課的教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察，欣賞、探究已完成的作品，到制作出自己喜愛(ài)的瓶子上的花衣裳形象，均以學(xué)生為主體，給學(xué)生進(jìn)行了多次同學(xué)之間交流討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。
從作品可以看出，孩子們都很積極參與本次活動(dòng)，他們的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力很強(qiáng)，對(duì)制作方法已很好的理解和把握了，且成功地制作出來(lái)了，孩子們把自己的智慧和心靈交織組合創(chuàng)作出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的形象，美麗的公主；漂亮的花邊；圓圓的大腦袋等等，都賦予了作品無(wú)窮的魅力。
在本課的教學(xué)中也存在一些不足，教師展示的作品擺放的位置不夠理想，不太利于學(xué)生的欣賞和學(xué)習(xí)；時(shí)間的把握上還不是很恰當(dāng)，從開(kāi)課到學(xué)生制作前花的時(shí)間太多，以至于學(xué)生制作時(shí)間不太夠，因而影響了最后的展示講評(píng)；還有在同學(xué)發(fā)言時(shí)，要更注意培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好習(xí)慣�？傊�，感覺(jué)本節(jié)課上得不是太理想。在今后的教學(xué)中，一定要吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取做得更好。
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