《北京亮起來了》教學(xué)反思范文
二年級上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過關(guān)于北京的一篇文章，學(xué)生對北京已經(jīng)有了大致的了解。隨著孩子又長大了一歲，我想孩子們的理解能力又提高了一步，如何讓學(xué)生真正走進(jìn)北京，課文中我涉及到了三點：
1、真摯情感。我在開頭設(shè)計了觀看北京夜景的課件圖片，配上自己充滿激情的誦讀課文，用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情。雖是第一次讀課文，有的學(xué)生竟然情不自禁跟著我也讀起來。看完課件讓他們說說自己的感受，自然而然地引出課題“北京亮起來”，在以下的環(huán)節(jié)中，我始終抓住情感這一主線，讓學(xué)生產(chǎn)生對北京夜景的.喜愛，讓他們滿懷豪情，發(fā)自內(nèi)心的贊美。
2、融合對話。這堂課里首先做到教師和學(xué)生語言的融合，教師的語言是談話式的，不是問答式的，不是生硬的，是親切的師生無拘無束，平等的對話。其次創(chuàng)設(shè)各種情境進(jìn)行交際（如爭當(dāng)小導(dǎo)游），把以往的語言，本課學(xué)習(xí)的語言，加以運(yùn)用和創(chuàng)造，這正是語文學(xué)習(xí)的重點。
3、真情感悟。感悟的過程正是理解和發(fā)現(xiàn)的過程。教師要適當(dāng)?shù)臄v扶和點化，讓孩子“感”一定有個過程，“悟”一定有個過程。因此感悟不是告訴，而是激勵、喚醒、刺激、探究、體驗。首先從整體上感悟，沒有把課文肢解，逐段的分析講解，而是以導(dǎo)游的形式走進(jìn)去，走出來。其次是聯(lián)系生活實際感悟，如：“照明燈”“草坪燈”“噴泉燈”“禮花燈”，讓學(xué)生說說在義烏的什么地方看到過，然后用“猶如”想象說話，感悟各式各樣的燈匯集成海洋，讓北京璀璨奪目。也許給孩子感悟，孩子就能在語文學(xué)習(xí)找到一片晴空！
本文語言優(yōu)美，文中的好詞好句很多，我試著讓學(xué)生們背誦自己喜歡的段落，繼續(xù)感受首都北京夜晚的美麗景色，增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。
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