莫高窟課程教學(xué)反思

時間：2021-06-29 12:28:16 教學(xué)反思我要投稿

莫高窟課程教學(xué)反思

　　《莫高窟》是蘇教版五年級語文上冊第四單元“走進風(fēng)景名勝”中的一篇文章，體裁說明文。作者通過介紹敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞的特點贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。

莫高窟課程教學(xué)反思

　　作者以總分總的結(jié)構(gòu)形式來架構(gòu)這篇文章，脈絡(luò)非常清晰，并且在介紹彩塑、壁畫、和藏經(jīng)洞時，結(jié)構(gòu)也大致相似都采用了先概括后具體的結(jié)構(gòu)，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合及點面結(jié)合寫出所介紹事物的特點，，并采用大量的排比句，使文章讀起來朗朗上口，具有音樂感，利于學(xué)生誦讀。因此本文無疑是學(xué)生學(xué)習(xí)列提綱和背誦積累最好的范本。

　　我班學(xué)生給課文分段已初步掌握，也曾初步擬寫過提綱，但不夠規(guī)范完整，所以有的同學(xué)即使寫了提綱，但依然主題模糊，重點不突出。所以如何列提綱，如何根據(jù)文題確定文章的主旨？如何根據(jù)文章的主旨選材？如何安排選材的順序？如何寫三級提綱？這些我都希望能借助這篇課例，讓學(xué)生領(lǐng)會。

　　鑒于以上的思考，我在教學(xué)《莫高窟》的第一課時時，設(shè)計了兩個目標第一識寫本課生字，理解文中的四字詞語學(xué)習(xí)一個多音字。第二個目標是以本文為例學(xué)習(xí)列提綱。這兩個目標一個指向夯實基礎(chǔ)，一個指向?qū)W會表達。

　　因課前已布置預(yù)習(xí)，和搜集資料，所以第一個目標我就在檢查預(yù)習(xí)情況中完成。這一環(huán)節(jié)原先設(shè)計了四個小環(huán)節(jié)：1、辨字組詞，2、教寫“腐”和“尊”3、學(xué)習(xí)一個多音字“佛”

　　4、出示本文的四字詞語認讀，歸類理解。并選用其中的一兩個詞語造句。這四個環(huán)節(jié)一步一個腳印扎扎實實的進行。其中的“辨字組詞”應(yīng)該說學(xué)生不僅識記了本課的生字還回顧和拓展學(xué)時了和本課生字同音或相近的漢字，可謂“一石二鳥”。四字詞語的歸類理解也達到了理解、使用并拓展積累的雙重目的`。但在課堂上我忽然想到布置搜集資料的這項環(huán)節(jié)沒有檢查，于是我又臨時加入了“搶答”這個環(huán)節(jié)，一是檢查孩子們是否搜集“莫高窟”的資料，另外還想考察一下孩子們對莫高窟了解多少，然后讓他們再對照作者所寫的文章，加深對課文的理解。

　　夯實基礎(chǔ)這一目標雖是本課的重點但不是難點，可是我對這部分的時間沒有掌控好，耗時17分鐘幾乎用了一半的時間。這是今后課堂上要注意的問題，孰重孰輕要掂量清楚。

　　第二個目標學(xué)習(xí)列提綱我設(shè)計了兩個大環(huán)節(jié)，一是把握課文主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)列出本文提綱。二是遷移運用學(xué)習(xí)列提綱。把握課文內(nèi)容時，我采用的是一貫使用的方法由題入手，質(zhì)疑課題，帶著問題找答案。意在讓學(xué)生養(yǎng)成研究問題的習(xí)慣，學(xué)會給文章擬題。

　　給文章分段，應(yīng)該不是難點，學(xué)生很快分好，我便指名學(xué)生匯報，一邊聽學(xué)生匯報，一邊板書。然后讓學(xué)生思考文章的主旨句雖然在文章最后出現(xiàn)，但是，是先有文章的主旨呢還是先有文章材料的安排？通過思考，學(xué)生給出答案：用該在材料安排之前。我順水推舟便把文章的主旨寫在文題的下面，告訴學(xué)生，當你決定要寫什么題目后，你接下來必須思考的就是你的寫作目的。這就如在賽場上一樣你只有知道自己的目標在哪里，并且朝著自己的目標不斷努力，你才能實現(xiàn)自己的目標。你的寫作目標確定好后，再緊緊圍繞目標選取材料，然后思考哪個材料詳寫，那個材料后寫。最后還要思考開頭如何開，結(jié)尾如何寫，這揚一篇文章的二級提綱就列好了。

　　反思這一環(huán)節(jié)，雖然完成了事先安排的內(nèi)容，但卻不夠干凈利落，有點拖泥帶水，又有點牽強附會。但最失敗的一個環(huán)節(jié)，還是最后一個環(huán)節(jié)遷移運用，由于前面時間耗時過多，所以最后一個環(huán)節(jié)學(xué)生練寫就沒時間展示了，只能草草收場。

　　雖然說課堂就是缺憾的藝術(shù)，但是這個缺憾影射的卻是平時課堂上的致命缺點——沒有時間觀念。

　　走進課堂，你要教什么？你要清楚自己的目標，然后緊緊圍繞目標有計劃有步驟的進行，方能減少缺憾。記住！

【莫高窟課程教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《敦煌莫高窟》的教學(xué)反思07-12