《小老鼠分果果》教學(xué)反思

時間：2021-07-02 16:18:31 教學(xué)反思我要投稿

《小老鼠分果果》教學(xué)反思

　　《小老鼠分果果》是一則非常符合幼兒真實的心理特征的繪本故事，意在讓幼兒能看懂、理解畫面內(nèi)容，能大膽的猜想畫面內(nèi)容，積極思考各種方法來幫助小老鼠，體會分享和幫助他人的快樂。

《小老鼠分果果》教學(xué)反思

　　因此我的活動目標定位1.知道小動物的一些基本特征，能大膽猜想故事內(nèi)容，表達自己的想法2.欣賞故事內(nèi)容，體會分享和幫助他人的快樂。在上這節(jié)課時我對他們進行了經(jīng)驗鋪墊，知道一些動物的基本特征。

　　活動一開始我就出示了小老鼠的圖片，問是誰來到了這里，幼兒都說是小老鼠。對呀是小老鼠，小老鼠正一蹦一跳的回家呢，他在回家的路上看見了什么呀？出示小老鼠推蘋果的圖片，是大蘋果。對，小老鼠是怎么把蘋果運回家的呀？是推回家的，很好那我們來學(xué)一下小老鼠推蘋果吧，推呀推呀。

　　第二部分是小老鼠在退蘋果的路上遇到了很多的困難，第一個困難是大蘋果掉進水里面了，讓幼兒看蘋果掉哪里了，幼兒都異口同聲的說掉水里了，對呀小老鼠可著急了，那可怎么辦呀？你們有什么好辦法來幫助小老鼠嗎？幼兒都開動小腦筋想了很多的辦法，積極性也非常的高。最后，我播放小青蛙的聲音，讓幼兒聽一聽是誰來幫助小老鼠了，幼兒一聽，說是小蛤蟆，但是這不是蛤蟆，這是小青蛙，我卻沒有糾正過來，我應(yīng)該要說是小青蛙，這是一個常識性的錯誤。之后就讓他們觀察圖片看看小青蛙是怎么幫助小老鼠的，幼兒看的都很仔細，有幾個聰明的孩子，看過后脫口而出就說小青蛙用腳把蘋果登出去了，我馬上就說是的，我們來學(xué)一下小青蛙的動作。

　　我覺得我可以給他們看的時間再長一點，特別是能力有些弱的孩子，讓他們有充足的時間來看看說說。第二個困難是大蘋果滾到了刺叢里，幼兒都想了許多的辦法來幫助小老鼠，之后我出示小烏龜?shù)膱D片，究竟是誰來呢，是小烏龜奧，為什么小烏龜能把大蘋果從刺叢里拿出來呢？有一個幼兒馬上就想到了說烏龜有個硬硬的殼所以能拿到大蘋果，我就順著他的話進行了總結(jié)，說小烏龜有個硬硬的殼所以能鉆到刺叢里，不被刺到，拿到大蘋果。又讓他們學(xué)著小烏龜?shù)?動作，擠到刺叢里把蘋果拿出來。最后的困難是撞到了一根又粗又長的樹干上，擋住了路回不了家了，可怎么辦啊？幼兒都說了很多很棒的方法。最后告訴幼兒是小鼴鼠來了，讓他們觀察小鼴鼠是怎么幫助他的。在這里我不小心多按了一下鼠標，圖片直接就到了下面一張了，這里有點失誤，導(dǎo)致幼兒的觀察的不是很仔細。最后讓他們說一下自己喜歡的小動物，并說一下是為什么，我進行總結(jié)。在讓他們?yōu)檫@個繪本取一個題目，但是我因為太緊張了，把這個環(huán)節(jié)給遺忘了直接就讓他幼兒去教室里分享蘋果了。

　　這節(jié)課下來我覺得要在每幅圖片后，都要進行總結(jié)，課堂的隨機性和追問也要增強一點，要學(xué)會抓住幼兒話中的關(guān)鍵詞，給予幼兒回應(yīng)及一定的提升。

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