老師請(qǐng)善待小豆豆教學(xué)反思
彈指一揮間，我已畢業(yè)19年了，也做了19年的班主任，在這期間我品嘗了酸甜苦辣各種滋味。從教久了，也曾生出厭煩的情緒，但平心而論，我更多的是在享受教育的幸福！相比其他的職業(yè)而言，我們的幸福指數(shù)會(huì)更高，但面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)，形形色色的學(xué)生，我們教師越來(lái)越難當(dāng)了，唯一不能失去的就是我們的價(jià)值觀，今天我就談?wù)勎覀儜?yīng)如何做教師。
作為教師，尤其是作為班主任，不但自己要有正確的價(jià)值觀，更重要的是要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在從教的開(kāi)始幾年里，我在班級(jí)管理方面，突出一個(gè)“嚴(yán)”，主要是讓學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，紀(jì)律有保證了，成績(jī)自然會(huì)提高，更多的精力是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)。現(xiàn)在我認(rèn)為對(duì)學(xué)生而言，做人比學(xué)習(xí)更重要。
首先教會(huì)學(xué)生有一顆善良的慈愛(ài)的心。這一點(diǎn)對(duì)于班主任而言，身教重于言教，在班級(jí)工作中，我會(huì)平等對(duì)待每一個(gè)孩子，對(duì)待家庭有困難的孩子，我會(huì)在保護(hù)他的自尊心的前提下，多方面去幫住他，關(guān)注他的學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面。經(jīng)濟(jì)上有困難的比較好解決，最難的是特殊的單親的這樣的孩子，比較敏感，我們要更多的去關(guān)注他的心理變化，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，采取不同的方法來(lái)幫助鼓勵(lì)他們，跟其他的孩子一樣正常地學(xué)習(xí)、生活。
在班級(jí)的活動(dòng)中，我會(huì)抓住每一次教育的契機(jī)，教育學(xué)生要有一顆善良慈愛(ài)的心，比如汶川地震捐款活動(dòng)中，我至今記得很清楚，現(xiàn)在這幫孩子已經(jīng)上大三了，當(dāng)年的他們家庭條件都很差，平時(shí)幾乎沒(méi)有買(mǎi)零食的，但在這次活動(dòng)中，他們都把自己的零花錢(qián)全部都捐了出來(lái)，班長(zhǎng)曉晴當(dāng)時(shí)在班會(huì)上的演講聲淚俱下，正因?yàn)檫@些樸素的孩子都有一顆慈愛(ài)的心，我們班最后是全校捐款數(shù)最多的班級(jí)。在教會(huì)學(xué)生愛(ài)自己的同時(shí)要學(xué)會(huì)愛(ài)他人，愛(ài)弱者，幫助身邊的弱者，我想在初中階段這一點(diǎn)教育是很重要的。
其次，教育學(xué)生要有一顆正直的心、勇敢的心。在日益復(fù)雜多變的社會(huì)上，我們的學(xué)生也不自覺(jué)地學(xué)會(huì)了“虛偽”，有的學(xué)生面對(duì)丑陋裝作沒(méi)看見(jiàn)，不敢吱聲。在這一點(diǎn)上，我會(huì)先發(fā)現(xiàn)他們這樣的事實(shí)，然后再讓他們自己去討論、反思：在社會(huì)上，假如我們都這樣事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，那最終的受害者會(huì)是誰(shuí)呢，讓學(xué)生自己明確自己應(yīng)該做一個(gè)正直的勇敢的人。
有時(shí)還可以利用電視等新聞媒體的資料來(lái)教育學(xué)生，要是你遇到這種突發(fā)事件，你會(huì)勇敢地站出來(lái)嗎？要是受害者就是你本人，你會(huì)怎么想。比如遇到救火、救人的危急時(shí)刻，你會(huì)如何選擇？在面對(duì)真正的丑惡現(xiàn)象，你是否敢于勇敢地指出來(lái)？對(duì)于初一的學(xué)生，他們中已經(jīng)有包庇抄作業(yè)、違反紀(jì)律等的班干部了，對(duì)于這樣的學(xué)生，我必須嚴(yán)加指責(zé)，用生動(dòng)的事例來(lái)教育他們，讓他們真正認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)正直勇敢的人。
再次，要教育學(xué)生有一顆健康的、平淡的心。以前的我經(jīng)常教育學(xué)生各方面努力再努力，永爭(zhēng)第一。但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)物極必反，過(guò)于要強(qiáng)會(huì)形成一種不太健康的心理，有的學(xué)生嫉妒心太強(qiáng)，甚至有去加害比他好的'同學(xué)。有一次學(xué)校隊(duì)列比賽后，我發(fā)現(xiàn)我教的平行班，一個(gè)成績(jī)是第一，一個(gè)是第二，得第二的班級(jí)有些不服氣，他們說(shuō)著不太文明的語(yǔ)言，甚至有些謾罵的詞語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)這種情況后，我的語(yǔ)文課并沒(méi)有按照事先的內(nèi)容去上課，而是臨時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容：我給學(xué)生講了“六尺巷”的故事，然后讓學(xué)生去討論嫉妒跟欣賞的區(qū)別，這時(shí)，孩子的火藥味慢慢就淡了下來(lái)。緊接著我讓學(xué)生寫(xiě)了一篇“嫉妒與欣賞”的作文，讓學(xué)生在提高作文水平的同時(shí)也培養(yǎng)了他們正確的價(jià)值觀。在平時(shí)的班級(jí)工作中，我教育學(xué)生把每一件小事做好，在活動(dòng)之前用心去準(zhǔn)備，平淡地對(duì)待比賽結(jié)果和考試成績(jī)。這樣學(xué)生在走上社會(huì)以后，也養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣和認(rèn)真的態(tài)度，更重要的是遇事有一顆平淡的健康的心態(tài)。
就是這樣在自己的崗位上繼續(xù)著自己的平凡的工作，我沒(méi)有教給學(xué)生更多的知識(shí)，也沒(méi)有給學(xué)生講更深?yuàn)W的大道理，就是在這樣的小事中進(jìn)行著無(wú)聲的教育，我所認(rèn)為的教師的真正價(jià)值就在此。
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