《操場上》的教學(xué)反思范文
今天的語文課我們學(xué)了《操場上》，孩子們先看圖說說小朋友們在操場上（干什么）？隨著孩子們的回答，我們一起找到了好多體育活動：跑步、拔河、拍皮球、打球、跳高、踢足球。然后咱們學(xué)會了用上其中的幾個項目把句子“下課了，操場上真熱鬧，小朋友們有的在（），有的在（），還有的在（）。”說完整。接下來咱們還把這些活動分成了兩類，第一類是手部活動，第二類是腳部活動，孩子們還發(fā)現(xiàn)手部活動中表示動作的字都是提手旁的，同樣表示腳部動作的字都是足字旁的，手和足都是象形字，咱們還一起看了字源演變過程。“球”字的王字旁也是我們今天新學(xué)的偏旁。認(rèn)識“高”字咱們用猜字謎的方法：一點一橫長，口子擺下方。下面一扇門，門里有塊糖。今天晚上布置給孩子們的作業(yè)：做體育運(yùn)動項目的`卡片，也是讓孩子能再生活中多積累詞語，多認(rèn)識漢字，運(yùn)用我們在課堂上的識字方法，像今天學(xué)了提手旁和足字旁，如以后碰到有提手旁的字孩子們就該想到這是和手部動作有關(guān)。
這幾天孩子們接觸了幾種識字方法。
1.加一加的方法加一加就是用熟字加偏旁的方法來學(xué)習(xí)生字。用學(xué)生以前學(xué)習(xí)過的生字加上偏旁變成新的生字。這樣記憶起來就比較簡單。
（）+（）=()例，我們這樣描述（提手旁）加上（丁）就是（打）打球的打
2.換一換的方法（也可以說成是減一減，再加一加的方法）換一換就是把現(xiàn)有的偏旁換成其他偏旁
（）-（)+（）=()例，我們這樣描述（衣服的服）減去（月字旁）加上（提手旁）就是（報）報紙的報
3.減一減就是熟字減偏旁成新字課文的課（）-（）=()例，我們這樣描述（課文的課）減去（言字旁）就是（蘋果的果）
再次強(qiáng)調(diào)：認(rèn)字如認(rèn)人，看得多了，就熟悉了，認(rèn)識了。所以，之前所學(xué)的生字如果還有不太認(rèn)識的孩子，可以把那些“攔路虎”請出來，多跟它打幾次招呼，就能認(rèn)讀和使用的。
今天大課間中我給1—8號的孩子測了一分鐘跳繩，我數(shù)，發(fā)現(xiàn)有的孩子跳得速度很快但是總是要絆住影響結(jié)果，有的絆住后重新跳調(diào)整的速度慢，有的孩子跳一會提提褲子，我想這樣影響成績真的很可惜。明天繼續(xù)測后面的孩子們。
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