《電壓》教學(xué)反思范文
一、本節(jié)課做得較好的地方：
1、為學(xué)生理解電壓的作用作了較好的類比。本節(jié)課從學(xué)生日常生活中熟悉的有關(guān)電壓的詞語引入激發(fā)學(xué)生的興趣，然后通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生理解電流形成的原因，對(duì)于這種理解學(xué)生普遍感到較抽象，為好更好地幫助學(xué)生理解電壓的作用，我引入了類比的方法。讓學(xué)生思考日常生活中常見的一種現(xiàn)象，自來水管破裂后，水會(huì)沿破裂口飛出形成水流，而放在講臺(tái)上的水不會(huì)沿著杯口飛出形成水流，原因是什么？很多學(xué)生都知道原因。因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生思考閉合開關(guān)后電路中的電荷會(huì)定向移動(dòng)的原因，這種化抽象為形象的教學(xué)方法，學(xué)生感覺到更容易接受。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作，為下一節(jié)實(shí)驗(yàn)課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)生總結(jié)出電壓表的使用規(guī)則后，我讓兩位學(xué)生上講臺(tái)分別演示測(cè)量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中小燈泡的電壓，演示完后全班同學(xué)一起根據(jù)電壓表的使用規(guī)則進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過實(shí)際的操作，學(xué)生掌握了方法，進(jìn)一步理解了電壓表的使用規(guī)則，效果很好。
3、通過電壓表與電流表的對(duì)比，加深了兩表的'理解。在學(xué)生閱讀課本有關(guān)電壓表的使用說明書之后，學(xué)生已對(duì)電壓的使用規(guī)則有了初步的認(rèn)識(shí)，這時(shí)通過讓學(xué)生思考、討論電流表、電壓表使用規(guī)則的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，通過對(duì)比，學(xué)生能更好地理解兩表的使用方法及注意事項(xiàng)。
二、本節(jié)課做得不夠好的地方：
1、電壓表沒有做到每人一個(gè)，而只是采用實(shí)物投影的方式進(jìn)行。
2、本節(jié)課在最后探究電池組的電壓規(guī)律時(shí)用的是兩個(gè)新的干電池，電壓都是1.5v，這樣做出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不好，最好采用兩個(gè)電壓不一樣的電池做實(shí)驗(yàn)，效果會(huì)更好。
3、本節(jié)課在時(shí)間上把握得不夠好，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間不多。
三、適用對(duì)象和使用過程要注意的問題
1、本節(jié)內(nèi)容適合所有學(xué)校八年級(jí)的學(xué)生使用。對(duì)于不同層次的學(xué)生在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整即可。對(duì)于成績(jī)較好的班的學(xué)生，本節(jié)課的所用實(shí)驗(yàn)都可安排兩個(gè)人一組共同完成，這樣學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?huì)更強(qiáng)，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握效果會(huì)更好。對(duì)于成績(jī)一般或成績(jī)不理想的班的學(xué)生，本節(jié)課的所用實(shí)驗(yàn)都可安排全班同學(xué)先思考，然后部分學(xué)生上臺(tái)演示的方式進(jìn)行，這樣老師能更好地掌握課堂的節(jié)奏，讓學(xué)生更好地理解好本節(jié)課的內(nèi)容。
2、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是正確使用電壓表測(cè)電壓，因此老師在教學(xué)過程中要在這個(gè)環(huán)節(jié)多花時(shí)間讓學(xué)生透徹理解。學(xué)生在閱讀了電壓表使用說明書，對(duì)電壓表的使用規(guī)則有了初步的了解之后，一定要讓學(xué)生與學(xué)過的電流表進(jìn)行對(duì)比，這樣才能強(qiáng)化知識(shí)，不會(huì)混肴。除此以外再通過實(shí)物圖的連接、做實(shí)驗(yàn)等方式一步一步引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。
3、本節(jié)課在探究電池組的電壓規(guī)律時(shí)使用的干電池電壓一定要不同，這樣一方面可讓學(xué)生知道新的干電池電壓是1.5v，但它不是總是1.5v，干電池的電壓是會(huì)變化的；另一方面可讓實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，效果更好。
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