一年級數學下冊《位置》的教學反思范文
數學教材中確定位置的方法是平面上確定位置的方法，詳細講是自下而上、自左向右來觀察，而生活中確定位置的方法是自上而下、自左向右來，所以有人提出了疑問：在上下方向上數學中位置的確定方法與生活中的相反？
我在教學這個問題時，也曾產生過這一疑問，對學生提出的質疑束手無策，但是最終問題得到了圓滿的解決，現在就說說自己的方法供老師們參考。
當學生提出質疑后，我讓學生聯系學過的統計圖（第一冊教材中就出現了）進行思考，統計圖的畫法也是自下向上來涂的.，這與位置的確定方法是一樣的。再讓學生進行思考，有學生能夠進行解釋了，自下而上來觀察、確定物體的位置就是數學上規定的一種方法，不一定非和生活中常用的方法一樣。這時，我表揚了學生的觀點，并明確我們學習數學的目的是學習數學的方法，能夠用數學的方法來解決問題提高能力。
【一年級數學下冊《位置》的教學反思】相關文章：
數學《位置》的教學反思12-08
《位置》數學教學反思06-10
《位置與方向》的數學教學反思02-18
《位置與方向》數學教學反思03-30
位置與方向數學教學反思07-13
位置前后數學教學反思02-10
位置與方向數學教學反思07-20
數學《位置與方向》的教學反思04-04
《位置與方向》數學教學反思05-21