三年級科學下冊《磁鐵有磁性》教學反思
核心提示：這節課我在課前做了大量的準備工作，準備了學生做實驗所需的各種材料，并在互聯網上找了一些做實驗要用的材料的照片，剛開始我想用鐵釘讓學生做實驗，但考慮到鐵釘有一定的安全隱患，我把它改成了訂書針。在做磁鐵隔...
這節課我在課前做了大量的準備工作，準備了學生做實驗所需的各種材料，并在互聯網上找了一些做實驗要用的材料的照片，剛開始我想用鐵釘讓學生做實驗，但考慮到鐵釘有一定的安全隱患，我把它改成了訂書針。在做磁鐵隔著物體吸鐵的實驗時書上是用塑料片，但考慮到為了區別與其他的薄物體，我又把它改成了塑料塊。開始，我用如何取出瓶中的鐵鑰匙導入，調動了學生學習的興趣，課件的使用也使教學更加直觀。
看到實驗材料，學生們都躍躍欲試，但由于平時的`教育，學生在課上沒有出現亂動實驗材料的現象。在分組合作實驗這一環節，學生們都能按照老師的要求認真做實驗，認真記錄實驗結果，認真進行匯報。在小組長的帶領下，每位同學不但自己參與實驗，而且能與其他的同學分享實驗過程與結果，從中體驗到了實驗的樂趣。但是在做磁鐵吸引硬幣的實驗時，投影效果不是太好，由于這節課沒有試講，上課時有些緊張，所以有些環節顯得不太緊湊。在學生做實驗前，沒有把實驗要求講清楚，導致了有些小組不知如何正確地實驗，好在我在巡視的時候及時發現了問題，并及時進行了個別指導。
我認為，要上出一堂好課，充分的準備是必需的，但即使如此，也常常有一些事與愿違的情況發生，我們應不斷吸取他人與自己的經驗與教訓，不斷彌補不足，才能不斷進步。教學之路，任重而道遠，我將不懈努力，孜孜以求……
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