關于八年級思想品德下冊《感受大自然》教學反思
在設計時從學生的興趣、能力和需要出發，結合學生的生活經驗，引用生活中的.圖片創設情境，進行多元化、多層面的活動設計，給學生提供多種自主思考和交流的平臺，引領學生從合作探究中感悟大自然的魅力，從而更加親近、熱愛大自然，進而達到情感教育。
值得發揚之處：
1、教學設計情境化，激發了學生強烈的學習欲望，增強了課堂教學的藝術氣息。
2、教學環節多樣化，使學生的主體作用得到了充分體現。本節課體驗式、探究式、交流式方法貫穿教學始終，為學生順利到達知識、能力和情感態度價值觀的彼岸做了很好的鋪墊。
3、教學圖片生活化，使課堂教學中來，在感受大自然之美的同時也增強了對自己家鄉自然景致的喜愛之情。
4、教學語言激勵化，適時地鼓勵與肯定使學生感受到成功的喜悅，進一步增強學生的學習熱情。
存在問題：在小組合作交流環節，部分學生參與不積極。今后教學中，在學生交流時要留足時間，讓學生充分思考，鼓勵他們大膽發言，以便更好地調動學習積極性。這節課讓我進一步看到了學生那種渴望創新、探索的急切心理，這對于我在以后教學中給予學生更大的發展空間提供了基礎。我會在不斷實踐、學習與反思中提高自己的教學水平，積極成為一名受學生歡迎的老師和朋友。
【八年級思想品德下冊《感受大自然》教學反思】相關文章：
八年級思想品德教學反思05-29
八年級思想品德教學反思05-09
《思想品德》教學反思11-20
思想品德教學反思05-27
思想品德教學反思01-03
八年級思想品德下冊《憲法是國家的根本大法》教學反思10-21
八年級思想品德下冊《搭起創新的橋梁》匯報課教學反思11-22
八年級思想品德教課教學反思05-27