六年級上學期數(shù)學教學反思

六年級上學期數(shù)學教學反思

　　篇一

　　“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題。這樣的應用題實際上是一個數(shù)乘分數(shù)的意義的應用。它是分數(shù)應用題中最基本的。不僅分數(shù)除法一步應用題以它為基礎，很多復合的分數(shù)應用題都是在它的基礎上擴展的。因此，使學生掌握這種應用題的解答方法具有重要的意義.在教學中我抓住關鍵句，找到兩個相比較的量，弄清哪個量是單位“1”，要求的量是單位“1”的幾分之幾后，再根據(jù)分數(shù)的意義解答。在教學中，我強調以下幾點：

　　⑴讓學生用畫圖的方式強化理解一個分數(shù)的幾分之幾用乘法計算.

　　⑵強化分率與數(shù)量的一一對應關系.并根據(jù)關鍵句說出數(shù)量關系。

　　⑶幫助學生理解"一個數(shù)的幾分之幾"與"一個數(shù)占另一個數(shù)"的幾分之幾的不同.

　　對稍復雜的分數(shù)應用題，通過分析關鍵句與線段圖，為后面的新授作鋪墊，并提高學生分析題意、理解數(shù)量關系的能力。通過溝通練習題與例題，利用學生解決稍復雜的'應用題，并從中理解新舊應用題的不同結構。

　　教學中也顯露出一些問題。主要存在于：

　　1、練習題與例題、在同一題的不同解法的多重比較中，比較得到的結論還需站在更高的角度去歸納，還應更深更全面的概括。

　　2、在學生表達解題思路時，不宜集體講，更應注重學生個體表達，并且不必一定按照課本的固定模式，應該允許學生用自己的方式、用自己的語言來分析問題。這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，及時查漏補差。

　　3對于學困生要加強怎樣找單位“1”的訓練，并加強根據(jù)關鍵句說出對應關系和數(shù)量關系的訓練。

　　篇二

　　一學期的教學工作又這樣神速的結束了，在這一學期教學中，無論從工作量上，時間上，壓力上，還是精力上我都比以前要輕松一些，六年級上學期數(shù)學教學反思（任永香）。

　　以前教兩個班的數(shù)學加到一起九十多個人，加之又是小學中的高年級，部分學生基礎太差，不想學習，我顧得了這個顧不了那個，對于經驗不多的我來說真的有些力不從心，即使我再努力，成績也總是不理想。這學期學校分了幾個年輕的老師，每個老師的.工作量都輕了許多，每位老師都只教一個班，于是都想全身心的投入教學，爭取讓成績來一次質的飛越，教學反思《六年級上學期數(shù)學教學反思（任永香）》。可是一學期過去了，成績只是向前稍微挪了挪，并沒有自己想象中的好。于是在這里好好的做一下反思：

　　1、班里優(yōu)秀生多，可是差生更多，只要是題稍微難一點，不及格的就一抓一大把，而自己平時在講課中對于那些差生并不是特別的重視，沒有從他們的基礎抓起，只是心急的想提起來往前沖，。

　　2、中間七八十分的同學特別少，除了優(yōu)秀的，幾乎都是不及格的，對于中等生我沒有在他們身上下太大功夫，看了看他們的成績想象平時他們的表現(xiàn)覺得他們還是一些潛力股，只要功夫下到都是可以在提高的。

　　3、部分學生對學習成績并不是特別的重視。不知道是考試次數(shù)太多了，還是學生年齡大了，或者是我沒有讓學生知道學習的重要性成績的重要性，學生對待成績還沒有我上心，還沒有我期待。我覺得下學期一定要讓學生重視起來學習重視起來成績。

　　4、學生年齡都大了，不僅在課堂上走進學生的腦子里，更要在課下走進學生的心中，學生只有喜歡了你這個老師才回喜歡上你這門課程。

　　篇三

　　本學期的教育教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的教學情況，有苦、也有甜，五年級上學期數(shù)學教學反思。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

　　一、思想方面，我積極參加學校組織的政治業(yè)務學習并經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結同事，關心學生。

　　二、在教學方面，以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法，教學反思《五年級上學期數(shù)學教學反思》。及時對該課作出總結，寫好教學后記。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的'教學思路，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。在平時與學生接觸的過程中，盡量做到關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。練習設計有度。由于三年級的學生比較小，自主能力比較差，所以在練習設計時，從班級實際出發(fā)，設計不同層面，不同要求的習題，以中等學生為主，形式多樣，循序漸進，讓后進生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差學生都有收獲。

　　三、學習教育理論，參加教研活動。

　　課余時間，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，堅持課后反思，通過反思我也認識了自己的許多不足。每個月堅持閱讀教育教學類的報刊雜志，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。勤記業(yè)務學習筆記，并將學習到的理論運用到自己的教學工作中。

　　四、今后努力的方向

　　今后我要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴格知識點把關。對差生多些關心，多點兒愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

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