Lessn 2 Friends教學(xué)反思范文
本課主要講述“he/she” &qut;his/her &qut;的用法。要求學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用句型“He/she is a ____.” &qut; His/her nae is ____&qut;。
在本課開始時(shí)，我采用了“d actins”的游戲，即活躍了課堂的氣氛，考驗(yàn)了學(xué)生的反應(yīng)能力，將學(xué)生的注意力自然而然的集中到了英語(yǔ)課堂上，使學(xué)生們逐步融入到了英語(yǔ)的氛圍中，又為新授知識(shí)起到了復(fù)習(xí)了效果。
在新授的部分，我采用了情景教學(xué)法， 通過(guò)采訪學(xué)生來(lái)新授句型“He/She is a ____ ”。同時(shí)在新授she時(shí)，我通過(guò)結(jié)合臺(tái)灣的一個(gè)歌手組合“she ”,進(jìn)一步闡述了該單詞的意思及記憶。
在新授句型“His/her nae is ____”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能對(duì)已認(rèn)識(shí)的同學(xué)的名字不是特別的感興趣，因此就設(shè)計(jì)了一個(gè)介紹卡通人物的環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)生們熟悉的人物的一些動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)練習(xí)該句型。學(xué)生們很感興趣，學(xué)的很快。但是在這里我并沒有將這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)充，如講解一些在歐美國(guó)家初次見面的一些習(xí)慣，手勢(shì)，禮節(jié)，及描述他人的其他常用語(yǔ)等，為靈活運(yùn)用打下基礎(chǔ)。
之后我設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)這兩個(gè)句型操練游戲“猜朋友”。雖然在游戲前我有示范，但是就是因?yàn)樵谥v授句型時(shí)沒有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充知識(shí)，使學(xué)生的對(duì)話語(yǔ)言顯得有些貧乏。在下次課上可以用半節(jié)課進(jìn)行補(bǔ)充。讓學(xué)生讀課文時(shí)，我自己做了示范，是希望學(xué)生能夠通過(guò)我的'示范來(lái)揣摩正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)由此養(yǎng)成正確的朗讀習(xí)慣。但是由于時(shí)間緊張，再加上點(diǎn)評(píng)有些蜻蜓點(diǎn)水，效果并不明顯。
今后應(yīng)注意學(xué)生一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)。如在課文朗讀中應(yīng)注意一些技巧方法如升降調(diào)、連讀等的講授。最后在學(xué)生的表演中由于我的引導(dǎo)，孩子們表演的不錯(cuò)，都能將這些句型靈活運(yùn)用。但由于之前對(duì)知識(shí)的擴(kuò)展度不大，因此學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言有些拘謹(jǐn)，在下節(jié)課可以進(jìn)一步拓展。
總起來(lái)說(shuō)，在本課中，我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)在于授課較靈活，能夠貼合學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生們感興趣的東西，去設(shè)計(jì)一些情景。這非常符合學(xué)生們的年齡特點(diǎn)。并且重難點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)期的效果。但在今后的教學(xué)中，我要更加重視養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，及文化意識(shí)的培養(yǎng)，以便使客商的更為飽滿，更有深度。