《比大小》教學(xué)反思范文400字
《比大小》是北師大版三年級下冊第六單元《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》中的一部分。分?jǐn)?shù)大小比較的學(xué)習(xí)分為兩個階段，三年級要學(xué)習(xí)的《比大小》主要是同分母分?jǐn)?shù)大小的比較和同分子分?jǐn)?shù)（分子是1）大小之間的比較。由于分?jǐn)?shù)的大小比較這一知識是建立在分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)單位的概念初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上的。通過比大小這一課，進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。所以本課時分?jǐn)?shù)大小比較主要借助直觀圖形，讓學(xué)生通過看圖，直觀地比較兩個分?jǐn)?shù)的大小，從而讓他們感受比較簡單分?jǐn)?shù)大小的過程，積累一些初步的經(jīng)驗。
教材給出的教學(xué)情景的目的是將數(shù)與形結(jié)合起來，所以在教學(xué)時，通過用分?jǐn)?shù)表示圖中陰影部分——比較陰影部分的大小——比較分?jǐn)?shù)大小這三個環(huán)節(jié)，學(xué)生聯(lián)想圖形的大小而進(jìn)行比較。在探究比較中，不是由老師教給學(xué)生，而是由教師引導(dǎo)、激勵、啟發(fā)學(xué)生自己去觀察比大小的兩個分?jǐn)?shù)的特點，并進(jìn)行分類：同分母分?jǐn)?shù)和分子都是1的分?jǐn)?shù)。從而推理歸納出：同分母分?jǐn)?shù)相比較，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小；分子相同的分?jǐn)?shù)相比較，分母大的分?jǐn)?shù)反而小，分母小的.分?jǐn)?shù)反而大。
總之，新的課程改革要求我們老師要以學(xué)生的發(fā)展為本，要給孩子提供自主探索的時間和空間。要變聽數(shù)學(xué)、看數(shù)學(xué)為做數(shù)學(xué)，關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子獨立思考與合作交流相結(jié)合，關(guān)注孩子對學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷和體驗。教師不僅要關(guān)注孩子知識技能的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注情感態(tài)度和價值觀，要給孩子以富有個性的評價，激勵孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，這樣我們的數(shù)學(xué)才不枯燥。