幼兒數(shù)學教學反思

時間：2021-05-28 16:24:53 教學反思我要投稿

幼兒數(shù)學教學反思

　　教學反思有利于教師對“專業(yè)知識場景中的教師個人實踐知識”進行激活、評判、再認與更新。下面是關(guān)于幼兒數(shù)學教學反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒數(shù)學教學反思

　　大班數(shù)學教學反思1

　　這次數(shù)學活動是在星期六上午開展的，活動中，幼兒掌握了ABAB的排列模式，不僅能利用材料呈現(xiàn)模式，還能用身體動作表現(xiàn)，思維得到了極大地拓展。

　　這次活動中，老師有幾點做的很好。首先，教師準備充分，給幼兒提供了很多操作材料，包括教室里的玩具和用品，還制作了幻燈片幫助幼兒認識和理解ABAB的排列規(guī)律。其次，教師各環(huán)節(jié)清晰連貫，層層遞進，利于幼兒掌握排列規(guī)律，發(fā)展遷移性思維。活動中，教師首先是讓幼兒觀察圖片，找出排列規(guī)律，接著就是讓幼兒自己選擇材料進行操作，擺出兩個一組一個一個間隔排列的模式，接下來就是請小朋友自己來表述自己的排列，然后就是增加難度，利用一種材料進行排列，利用身體進行排列等等。各環(huán)節(jié)緊密相扣，幼兒容易理解。

　　活動中，教師也存在著不足。首先，教師語言不精煉，啰嗦繁雜，喜歡重復孩子的話。這樣是及其不好的，浪費了很多活動的時間。教師應錘煉自己的語言，問題應盡量簡單、到位、規(guī)范。在備課中就應呈現(xiàn)出來預設的問題，只有這樣有意識的規(guī)范自己的語言，才能做到語言簡練、有效。其次，教師的教學方式有待改進。活動中，特別是在第一個操作環(huán)節(jié)之后，教師采取的評價方式是個別幼兒談自己的擺放方式，開始孩子們還很有興趣，后來3個孩子之后，孩子們就不感興趣了，教師可采取集體觀察、討論、評價的方式讓每個幼兒都參與到活動中，只有這樣才能保持孩子的興趣，教師做到關(guān)注整體。最后，教師總是扮演一個指導者的身份，甚至對幼兒包辦代替，不敢放手幼兒自己操作，作為一名教師，就是應該引導幼兒學會自己做，而不是幫他替他做，只有這樣孩子才能成長起來。作為一名教師，一定要在放手與保護間尋找一個平衡點，活動中也應體現(xiàn)到這種理念。

　　語言是一門藝術(shù)，也是人與人交流的最基本工具。特別是作為一名幼兒教師，自己面對的是幾歲的孩子，語言的特殊性和藝術(shù)性就顯得尤為重要。作為一名幼兒教師一定要錘煉自己的語言，親切一點、夸張一點、簡練一點……

　　大班數(shù)學教學反思2

　　時間與生活是息息相關(guān)，而大班孩子再過幾個月就要進入小學，認知時間，體會時間與日常生活的關(guān)系就顯得非常重要。如果單純地對孩子說你要好好把握時間那就更顯得十分抽象，因而在本次教學活動中，將認識時鐘、學看整點、半點定為主要的學習內(nèi)容，并在學習的過程給予孩子無形的時間觀念，在本次學習活動，班上孩子基本可達到學習目標，分析有下列幾點：

　　1、具象思維轉(zhuǎn)為抽象思維：在本次教學中，我先引導孩子認知具象的時鐘，（其中包括時針、分針、秒針及刻度）給予孩子一定的知識經(jīng)驗，緊接通過時針、分針賽跑的游戲，引導幼兒了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，從而為幼兒認知整點、半點奠定基礎，這個游戲不容忽視，因為這是本次活動重點突破的關(guān)鍵點。這使幼兒在盡可能短的時間，幫助他從具象思維轉(zhuǎn)為抽象思維。

　　2、幼兒學習形式多樣化：本次教學采用了集體學習、小組學習及個人學習，孩子都樂于，當中的小組競賽在很大程度上激起幼兒的團隊精神。

　　3、生活經(jīng)驗遷移：數(shù)學活動最終落腳點應是生活，在本次教學中，我多次讓幼兒與生活相聯(lián)系，如第一情景引入，讓幼兒意識到時間對生活的重要性，在活動最后環(huán)節(jié)，讓幼兒都來說說除了時鐘還有什么可以知道時間，幼兒說了非常多（手機、電話、電飯煲、電冰箱、超市里電子表等等）同時我還結(jié)合古代人感知時間的方式（沙漏、竹桿、報更）及自然界的時鐘，這些更是深深吸引幼兒。

　　大班數(shù)學教學反思3

　　生活中處處有數(shù)學，數(shù)學和我們的日常生活有著密切的關(guān)系。上課前兩天，我給孩子下發(fā)了調(diào)查表，當時我還在想，應該不會找到很多與數(shù)學有關(guān)的知識的。今天早上，孩子們帶來了他們的調(diào)查表，調(diào)查表中呈現(xiàn)的內(nèi)容讓我刮目相看，他們竟然找到了這么多的數(shù)學知識，紅綠燈要用到數(shù)學（數(shù)字），買東西要用到數(shù)學（錢幣），看時間要用到數(shù)學（時間），玩撲克牌要用到數(shù)學（順數(shù)、倒數(shù)）等等。

　　《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；學習簡單的數(shù)學學習方法解決生活和游戲中某些簡單的問題等。”這些都強調(diào)了“學”數(shù)學就是為了更好地在生活中“用”數(shù)學。這就需要教師想辦法把數(shù)學內(nèi)容設計成生動、真實、可親身體驗的生活事件讓幼兒“用”數(shù)學。今天的活動，我和孩子就在自己身邊“用”數(shù)學。我和孩子一起測量桌子，我給孩子提供了一些自然測量材料：小本子、回形針、吸管、繩子、鉛筆等，通過不同的材料測量桌子的長度和寬度，讓孩子了解測量工具的不同，測量的結(jié)果也是不同的.。同時重點解決了測量的方法，如起點、終點、首尾相接、記錄的要點等。在孩子嘗試用不同工具進行測量之后，我和孩子們一起都用尺子來測量相同長度的本子，得出的結(jié)果也是一樣的。使孩子們明白了一個道理，為了大家方便，人們發(fā)明了尺子，有了統(tǒng)一的標準，生活中才有了共識。

　　在幼兒操作活動中，我給孩子提供了更大的操作平臺，不只在教室中，我們還走到了操場上，如量量滑滑梯、花兒、大樹等，讓孩子們用自己喜歡的測量工具進行測量，并且做好記錄，滿足了孩子的測量需求。他們在操作中對比、討論，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。給幼兒與同伴足夠的交流和解決問題的體會，是本次活動的重點。讓幼兒體會數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的價值，學會用數(shù)學解決日常生活中的問題，這是今后我們應該努力嘗試的方向。

【幼兒數(shù)學教學反思】相關(guān)文章：