《圓的基本元素》教學反思范文
身為一位優(yōu)秀的老師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編整理的《圓的基本元素》教學反思范文，希望對大家有所幫助。
《圓的基本元素》這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)認識直線圖形的基本特征，并對圓有了直觀認識的基礎(chǔ)上進行教學的。本節(jié)課主要有以下三個知識點：
（1）掌握用圓規(guī)畫圓的方法；
（2）認識圓心、半徑、直徑。
（3）認識圓的基本特征；
從認識直線圖形到認識圓這樣的曲線圖形，不僅能拓展學生的知識面，豐富學生“空間圖形”的學習經(jīng)驗，而且能夠使學生的空間觀念得到進一步發(fā)展。這部分知識也是后面學習圓的周長、圓的.面積的基礎(chǔ)。
根據(jù)課程標準與本課教材特點，結(jié)合學生實際情況我制定了本課教學目標：
目標1、是通過實踐操作與要點提煉，學會用圓規(guī)畫指定大小的圓，說明圓各部分的名稱。為了達成目標1，我設(shè)計了三次畫圓，和以及找圓心，半徑直徑。第一次是讓學生用不同方法畫圓。從中對比中圓規(guī)畫圓的好處，第二次是掌握圓規(guī)畫法后，畫任意大小的圓，第三次是讓學生畫指定大小的圓，接著通過課件展示圓的畫面及各部分的名稱，讓學生解釋各部分名稱的意思，并讓學生自己找一找，畫一畫，加深認識。由于這個板塊浪費了較多時間，導致后續(xù)探究沒有充足的時間展開。
目標2、是學生能在觀察、操作、思考等探索活動中發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征。為了達成目標2，我設(shè)計了同桌合作探索圓的特征環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)，這個過程我改變了把研究問題直接給他們，讓他們探究。而是通過追問學生想要研究什么？準備用什么方法研究？本來是想讓學生既通過開放性的研究掌握圓的特征，又讓學生掌握研究問題的方法，上下來的感覺是大部分學生研究的方向還是不是很明確。所以這部分有點糾結(jié)：到底給還是不給，或者是給一點。還有這個過程信息是非常豐富的，這些信息的交流和處理，還不夠妥當。
目標3、學生能運用圓的相關(guān)知識解答數(shù)學問題與生活問題，感受圓在生活中的意義。為了達成目標3，我為學生準備了兩道習題、來加深所學的知識，第一道是讓學生能用圓的知識進行辨析。不過由于在探究的環(huán)節(jié)不夠充分，學生這部分的判斷出錯的比較多原因分析不到位，二是讓學生用圓的知識解釋生活中圓的相關(guān)運用如車輪為什么是圓的？
整節(jié)課給我的感覺就是不夠舍得，雖然內(nèi)容很多，但每部分我都想教，卻往往，教的不夠透徹。看來在今后的教學中，要有取舍。
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