幼兒園中班《找朋友 》教學(xué)反思范文
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班《找朋友 》教學(xué)反思范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班《找朋友 》教學(xué)反思1
社會(huì)活動(dòng)《找朋友》，比較貼近幼兒生活，在活動(dòng)中幼兒有樂(lè)于說(shuō)并擅于說(shuō)的機(jī)會(huì)。因此，為了順利達(dá)到、突破活動(dòng)中的重難點(diǎn)——能靈活運(yùn)用簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和基本的交往方式交朋友，喜歡并樂(lè)意結(jié)交朋友。我提供了幼兒分析故事內(nèi)容的機(jī)會(huì)，并以討論、交談、猜測(cè)等形式體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體性。
一、談話引入，介紹我們的好朋友
教師拋出一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題“你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？”讓幼兒有說(shuō)的欲望，在活動(dòng)開始，讓幼兒對(duì)朋友有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。通過(guò)新入園的幼兒，讓孩子們自由探索：怎樣和這些新來(lái)的小朋友做朋友？使幼兒知道一些結(jié)交朋友的用語(yǔ)和行為。
二、議一議，讓幼兒享受互動(dòng)之情。
在讓幼兒討論的時(shí)候主要針對(duì)此問(wèn)題：教師向幼兒提出問(wèn)題，如：小狗為什么要找朋友？它第一次找朋友是怎么對(duì)朋友說(shuō)的？小青蛙和小鴨子有沒有與它做朋友？在一問(wèn)一答的過(guò)程中幼兒對(duì)故事內(nèi)容有了更深入的理解。
剛開始的時(shí)候，小狗是怎么做的，為什么沒有找到好朋友？幼兒間展開了激烈的討論，孩子們按照自己的想法盡情地表達(dá)、講述著，充分體現(xiàn)了活動(dòng)中的生生互動(dòng)，同時(shí)也輕松突破了活動(dòng)中的重點(diǎn)：讓幼兒知道只有相互尊重才能找到朋友。
三、編一編，讓幼兒體驗(yàn)同伴友誼。
在活動(dòng)的此環(huán)節(jié)就充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，讓他們通過(guò)故事的發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)編。大家都指出小狗沒有禮貌，不愿意幫助別人，所以找不到朋友。后來(lái)，在大樹爺爺?shù)膸椭敢拢恼俗约旱娜秉c(diǎn)，終于找到了好朋友。在這么高漲的活動(dòng)氛圍中他們不僅體驗(yàn)了創(chuàng)編的樂(lè)趣，也感受到了同伴間相處的真諦。在向幼兒灌輸此活動(dòng)重點(diǎn)時(shí)就牽涉到幼兒日常生活、經(jīng)驗(yàn)積累，讓幼兒知道如何才是正確的交友之道，怎么樣才能擁有更多的好朋友，在此環(huán)節(jié)中幼兒都很樂(lè)意地參與并講述，有的幼兒向我們介紹了一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如：你好！我想和你做好朋友，可以嗎？有的幼兒則通過(guò)一些手勢(shì)和表情去找自己的好朋友，如：拉手、微笑、點(diǎn)點(diǎn)頭等方式。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師以幼兒為主體，積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)，使幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)氛圍中，學(xué)習(xí)知識(shí)、提高技能、豐富經(jīng)驗(yàn)，從而取得教育教學(xué)的最佳效果。
幼兒園中班《找朋友 》教學(xué)反思2
由于現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是由爸爸、媽媽、爺爺、奶奶四個(gè)大人圍著長(zhǎng)的的，有什么好吃的好玩的都讓給孩子一個(gè)人，其次是在家很少和小朋友一起單獨(dú)玩，因此有很多孩子都形成了一種獨(dú)占心里。怎樣讓剛?cè)雸@的`孩子改變以往的心里呢？我選擇了音樂(lè)游戲——《找朋友》，在音樂(lè)和游戲中引導(dǎo)幼兒。
這節(jié)課的選材主要也是根據(jù)幼兒剛?cè)雸@，對(duì)于幼兒之間還不是很熟悉，所以我們選擇了幼兒熟悉、喜歡的歌曲《找朋友》作為活動(dòng)的題材，并以游戲的形式展示，讓幼兒在游戲和音樂(lè)中感受交朋友，一起玩游戲的快樂(lè)。在活動(dòng)中主要運(yùn)用了聽聽、說(shuō)說(shuō)、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法來(lái)引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)生活，也鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂(lè)找到朋友。活動(dòng)中教師也通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、和神態(tài)，營(yíng)造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)，讓小朋友消除獨(dú)占心里，知道分享的快樂(lè)！
這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)，目標(biāo)明確、教學(xué)的方法得當(dāng)。但是還是有些環(huán)節(jié)不足的地方，希望下次能夠改進(jìn)。
1、在幼兒學(xué)唱歌曲的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我說(shuō)的“白”話太多，說(shuō)多了他們跟本聽不懂也沒興趣聽，應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)能提高他們的興趣可能會(huì)更容易些。
2、入園幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂(lè)。
3、自己找朋友環(huán)節(jié)中有幾幼兒不找朋友，要引導(dǎo)他們多交朋友。
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