《新年的禮物》教學(xué)反思
作為一位到崗不久的教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的《新年的禮物》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《新年的禮物》教學(xué)反思1
本課是一篇外國兒童文學(xué)作品，篇幅短小，但情節(jié)引人入勝。課文通過敘述小主人公麥克用自己的行動——早起幫爸爸?jǐn)D牛奶——作為送給爸爸的新年禮物，為我們塑造了一個懂事的好孩子的形象，反映了麥克與爸爸之間深厚的感情。本課語言簡潔，條理清晰，故在教學(xué)時并沒有在情節(jié)的分析上多下功夫，而是把重點放在一個“悟”字上。
本課教學(xué)過程設(shè)計為四步。第一步，談話引入，做好鋪墊。通過讓學(xué)生談送禮的親身體驗，感受到送禮是表達感情的一種很好的方式。為下文感悟麥克對父親的愛做好了鋪墊。第二步，配樂范讀，聽中悟情。通過教師和學(xué)生聲情并茂的朗讀課文，學(xué)生不但對課文有了整體的了解，而且在聽的過程中初步感受到課文的基調(diào)——麥克對父親的愛。第三步，說中悟情，讀中悟情。這個環(huán)節(jié)是本教學(xué)的重點。重在學(xué)生的自悟。主要通過抓住麥克心理活動的句子，從麥克的心理變化中感受到麥克對父親的愛，并在朗讀中表現(xiàn)出這種愛。第四步，設(shè)計練筆，加深理解。讓學(xué)生通過與麥克、麥克父親、在座的每一位的對話，加深對父子情深的`課文主題的理解，同時也希望激發(fā)起學(xué)生熱愛自己父母的美好情感。
在教學(xué)結(jié)構(gòu)的處理上，主要抓住兩條線。一條是麥克對父親的“愛”的主線，另一條是表現(xiàn)麥克心理活動的副線。不難看出，副線是為主線服務(wù)的，具有不可分割的聯(lián)系。
在教學(xué)方式的運用上，以訓(xùn)練學(xué)生的`說話能力和朗讀能力為主。設(shè)計多種句式訓(xùn)練，對文中的重點語句進行拓展說話，并進一步深入體會人物心情。在朗讀時，指導(dǎo)學(xué)生注意用不同的語氣，語速來表現(xiàn)麥克在不同時間里的不同心情。從而體會人物思想感情，并從中受到感染。
由于本教案重在學(xué)生自悟，感悟是個性化的行為，因此有些教學(xué)環(huán)節(jié)在銜接上不夠緊密，學(xué)生沒有答到點子上時，教師扶得較多。
本課教學(xué)設(shè)計希望改變傳統(tǒng)語文教學(xué)中死記硬背，機械訓(xùn)練，單純掌握知識的固有模式，讓學(xué)生在語言訓(xùn)練中理解和內(nèi)化課文情感，實現(xiàn)“語文工具性和人文性相統(tǒng)一”的目的。
《新年的禮物》教學(xué)反思2
我講授了《新年的禮物》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們能發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步，體驗到了自己成長中的快樂，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。
在教學(xué)中，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用了表演的方式，孩子們很喜歡，他們在表演中進一步理解了所學(xué)內(nèi)容，收到了較好的效果。
我很關(guān)注學(xué)困生，為他們設(shè)計了一些簡單的問題，同學(xué)們勇敢地舉起了自己的手，孩子們嘗試到了成功的喜悅，他們笑得是那樣開心。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對他們要多表揚、少批評，讓他們多在學(xué)習(xí)中找到一些樂趣。
我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時間還給了學(xué)生，讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動的主人。
不足：
1、有個別學(xué)生發(fā)言不積極。
2、學(xué)生們的知識不夠豐富。
改進措施：
1、我們要多關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)為他們設(shè)計一些問題，爭取讓孩子們都能嘗試到成功的喜悅。
2、教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要多查閱資料，爭取使孩子們的視野更加開闊一些。
教學(xué)有法，但無定法。我們要不斷地去探索、去實踐，爭取不斷提高自己的教學(xué)水平。
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