大班美術(shù)活動《有趣的染紙》教學反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)活動《有趣的染紙》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、藝術(shù)活動與美術(shù)活動中讓幼兒認知與體驗
扎染這個活動對于大班小朋友來講，獨立完成是有些難度的，所以我采取了另外一種方法，就是以親子的方式完成。結(jié)合我們每次在森林日看到的秋天美景，將把這一課的色彩帶入秋天。此活動旨在讓孩子們了解中國古代的扎染工藝，感受扎染的樂趣和圖案外觀帶來的驚喜。
美術(shù)活動《有趣的染紙》，旨在激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性，鼓勵幼兒大膽的進行創(chuàng)作，首先，我們出示一些作品讓幼兒進行欣賞與探討，并給出一些問題：你們看到了什么？這些圖案像什么？等一系列的啟發(fā)性問題。讓孩子感受和欣賞染色紙的魅力，激發(fā)孩子對染色紙的興趣。接著我們出示一系列的工具向幼兒展示使用方法，并教會幼兒使用這些工具。按照步驟進行染色。首先，折疊紙張，將要染色的部分浸泡在顏料中，然后感受氣泡長度與染色區(qū)域大小之間的關(guān)系；染色面積大，在顏料中花費的時間長，染色時間短；然后我們慢慢打開紙張，將它平放在舊報紙上晾干。
二、從日常生活中提取操作材料
日常生活中幼兒熟悉的紙巾也可以作為低結(jié)構(gòu)材料，進行實踐。作為自然材料的一種，較貼切幼兒的實際生活，讓孩子們有話語權(quán)，孩子們對事物能夠發(fā)表自己的看法，充分發(fā)展孩子的語言表達能力和思維能力。首先讓孩子們理解一些制作紙張的'簡單想法和方法；然后調(diào)動幼兒通過觀察和做事來表達他們所看到和思考的東西的積極性，并激發(fā)孩子豐富的想象力和創(chuàng)造性欲望；最后開展一步步的實踐。簡單的事物有無限的創(chuàng)造價值，創(chuàng)造也是孩子的本性。因此通過此次動手創(chuàng)作的過程，不僅能提高孩子們的創(chuàng)造能力，也能發(fā)現(xiàn)孩子們無窮無盡的想象力。使孩子們在活動中體驗、分享的快樂。主要目標如下：
三、在美工區(qū)開展染紙實踐活動
“幼兒園教育指導指南”規(guī)定：“整合各種教育資源的使用，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件”本次活動中，將民間藝術(shù)染紙技術(shù)全面的滲透到了游戲中，讓孩子們在進行游戲時能夠通過傳統(tǒng)工藝美術(shù)與多媒體操作有一個更直觀、更簡單的操作感受。教師提前在該區(qū)域為幼兒提供單色染色紙，簡單，簡潔，清新明亮；
當幼兒自主選擇來到美工區(qū)，教師通過圖譜、加視頻示范講解單色染紙方法,從而使幼兒掌握用不同折疊方法制作染色紙的知識；組織幼兒欣賞和比較，感知平行折疊，輻射折疊，米折疊和皺紋紙折疊，以享受不同折疊方法染色的作品；激發(fā)鼓勵幼兒進行嘗試新式折法。
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