大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《7以內(nèi)的加減運算》
身為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《7以內(nèi)的加減運算》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)7的加減，并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。
2、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：加減算式
2、教具圖片一張《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。
活動過程
一、導(dǎo)入課題
教師：小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>
1.出示圖片：小猴在哪里?它們都在干什么?
請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什么?
如：1只小猴子，6只大猴子………
2.教師：你能用一道算式來表示嗎?
引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數(shù)字表示什么意思。
如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。
再如：7-1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
3.繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
二、幼兒操作活動。
1.看圖按特征標(biāo)記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少?
它們的顏色和其它特征是怎樣的?
然后，列出7的第一組加法或減法算式。
2.觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。
3.帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運算。
(也可采用分組練習(xí)的方式，本活動只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在日�；騾^(qū)域中進(jìn)行。)
三、活動評價
請幼兒介紹"看特征列算式"的.活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。
活動反思：
用規(guī)范的語言深化他們對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知，使他們加深對相關(guān)概念意義的理解，只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念，及在充分了解幼兒的思維特點、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能將數(shù)學(xué)概念正確地運用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運用數(shù)學(xué)。
【大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《7以內(nèi)的加減運算》】相關(guān)文章：
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《9以內(nèi)的相鄰數(shù)》09-23
小班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》09-22
小班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《感知5以內(nèi)的數(shù)量》09-22
小班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)量》09-22
大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《快樂出發(fā)》09-23
大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《米粒家族》09-23
大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識時鐘》09-22
大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《有趣的0》09-23