小學(xué)一年級(jí)自編教材《我跟警察叔叔學(xué)本領(lǐng)》教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)自編教材《我跟警察叔叔學(xué)本領(lǐng)》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、面向全體，尊重差異。
特殊教育的宗旨就是“不放棄每一名學(xué)生，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生”，為了讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，我在每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)給每一個(gè)學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)，特別是C組學(xué)生。雖然他們完成動(dòng)作非常吃力，但是我相信：只要給予他們足夠的關(guān)注，他們就會(huì)給你帶來(lái)驚喜和快樂(lè)。
2、情境游戲貫穿課堂。
游戲是培智低年級(jí)體育課堂教學(xué)中常用的教學(xué)手段。靈活運(yùn)用游戲化的教學(xué)方法是低年級(jí)培智體育課堂有效的關(guān)鍵。本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置了三個(gè)游戲：“開(kāi)火車(chē)”、“跟著警察叔叔學(xué)本領(lǐng)”、“吹泡泡”。將枯燥的“立正”這個(gè)隊(duì)列訓(xùn)練內(nèi)容貫穿游戲，學(xué)生在游戲中習(xí)得運(yùn)動(dòng)技能，使枯燥的'訓(xùn)練內(nèi)容變得生動(dòng)而有趣味。
3、結(jié)合語(yǔ)數(shù)等學(xué)科內(nèi)容，整合體育課程。
在體育課中融合語(yǔ)數(shù)等其他學(xué)科知識(shí)符合培智學(xué)校學(xué)生的思維單一、具體直觀的認(rèn)知特點(diǎn)，能使培智學(xué)校學(xué)生在體育課中身心健康得到發(fā)展的同時(shí)，學(xué)到更多的知識(shí)，并逐步提高其社會(huì)適應(yīng)，使其成為自食其力的勞動(dòng)者。在本節(jié)課中，我通過(guò)“讀詞語(yǔ)”、“找自己的家”“認(rèn)識(shí)圓形”等方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)，發(fā)展學(xué)生的多元能力，同時(shí)促進(jìn)語(yǔ)數(shù)知識(shí)的鞏固與發(fā)展。
4、發(fā)揮多媒體功能，突破重難點(diǎn)。
培智學(xué)生知覺(jué)速度慢、范圍狹窄、分化能力差、缺乏主動(dòng)性和持久性，學(xué)生往往只注意事物的局部，對(duì)事物難于形成整體印象。所以在培智體育教學(xué)中，采用多媒體有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果的提高，在教學(xué)中往往更能得到事半功倍的效果。本節(jié)課為了突破重難點(diǎn)，我利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將動(dòng)作要點(diǎn)制作成課件，并通過(guò)對(duì)正確和錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行圖片展示，讓學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在練習(xí)過(guò)程中盡量避免錯(cuò)誤動(dòng)作。
5、存在問(wèn)題：
（1）多媒體功效發(fā)揮不夠。在制作“立正”動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，我更多的選擇了圖片，學(xué)生不能更好地感覺(jué)動(dòng)作。應(yīng)多選擇動(dòng)態(tài)的視頻，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)效果中更好地獲得動(dòng)作感悟，形成正確的立正姿勢(shì)。
（2）給予學(xué)生自由度略顯不夠。雖然本班是新生班級(jí)，組織教學(xué)確有難度，但并不能因?yàn)檫@樣就限制學(xué)生的發(fā)揮空間。在最后一個(gè)游戲吹泡泡中就存在這樣的問(wèn)題，應(yīng)該給學(xué)生更多的自由發(fā)揮的空間，比如說(shuō)讓學(xué)生每人一個(gè)器材，讓他們自由的玩耍，這樣可能效果會(huì)更好。
（3）語(yǔ)言的組織稍顯凌亂。語(yǔ)言，是體育教師在課堂上最明顯的弱點(diǎn)。低年級(jí)學(xué)生需要童趣話(huà)的語(yǔ)言和精彩豐富的點(diǎn)評(píng)。本節(jié)課中教者很努力地去嘗試，也有了比較好的改變，但是由于自身的天賦和素質(zhì)，結(jié)果仍然令自身不夠滿(mǎn)意，需要在今后的教學(xué)中不斷地去嘗試，去改變。
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