幼兒園小班英語教學計劃之Show Me

時間：2021-06-09 14:44:58 教學計劃我要投稿

幼兒園小班英語教學計劃之Show Me

　　幼兒園小班英語教學計劃之Show Me

幼兒園小班英語教學計劃之Show Me

　　活動目標:

　　1、鼓勵幼兒大膽學說句子Show me your (book).Here it is.

　　2、通過游戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book,bag,cup,hankie，發音基本準確.

　　3、培養幼兒對英語活動的興趣。

　　活動準備:

　　book,bag,cup,hankie的實物。

　　活動過程:

　　一、Warm Up 熱身復習《Point at your eyes 》

　　教師帶著唱唱跳跳學過的歌曲，激發幼兒參與英語活動的愿望。

　　二、基本部分

　　1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實物,引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發音。

　　師：What is it?

　　生：It’s a (cup). (幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)

　　2、教師設計情境，幫助幼兒理解Show me your (book).Here it is的含義。

　　請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Show me your (book)。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習對話，注意糾正幼兒的發音。表揚大膽學說的幼兒。

　　3、引導幼兒類推，理解并學說Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。

　　4、 A game游戲 : 瞎子摸象

　　請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準備book,bag,cup,hankie的實物放在地上，老師說：“Show me your (book)，”幼兒就摸取該物并說“Here it is。”

　　摸不對的就換另一名幼兒玩。

　　三、結束部分

　　Song : 《show me》幼兒跟唱歌曲。

　　活動評價：

　　1、教學方式靈活，整個活動過程能夠激發幼兒學習英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。

　　2、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。

　　幼兒園小班英語教案：My face

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對英語的興趣

　　2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發音

　　3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

　　活動內容：

　　學習單詞nose、 mouth、 eye、 ear

　　活動準備：

　　face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等

　　活動過程：

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候

　　師：Hello,boys and girls

　　幼：Hello,Miss Li

　　師幼共同唱〈good morning 〉

　　2、復習單詞

　　師：今天老師再來給小朋友變個魔術，〈點出課件face〉，Look,whats this？

　　幼：Its face

　　師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

　　幼：“nice to see you too”

　　師：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

　　師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧

　　幼：One two theer ……

　　二、學習五官單詞

　　師：〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?

　　幼：嘴巴

　　師：oh，this is mouth，follow me "mouth"

　　幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼"hello mouth"

　　類似學習nose 、eye 、ear

　　師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己

　　幼、good dood verygood.

　　三、游戲比賽記憶單詞

　　師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？

　　幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指結束活動

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

　　幼：goodbey

　　師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch

　　教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。

　　活動自評：

　　通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。

　　幼兒園小班英語教案：Eight Little Baby Ducks(優質課)

　　小班英語教案――Eight Little Baby Ducks(語言領域)

　　設計意圖：

　　孩子們有學習語言的天賦，尤其是3---6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學主要是培養和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構發展奠定基礎。根據我班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復習數字1---10和學習歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活動設計中,充分從幼兒的實際出發,以幼兒的興趣著手,讓幼兒在游戲活動中習得英語。

　　活動目標：

　　1、幼兒能積極的參與游戲，培養孩子們的英語學習興趣，在游戲中習得英語。

　　2、學習兒歌《Eight Little Baby Ducks》

　　3、能大膽創作，體驗交流、合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張

　　2、錄音機、歌曲磁帶

　　3、卡片：小貓、小魚各十張

　　4、小鴨頭飾25個

　　活動過程：

　　1、熱身活動：

　　游戲：Big Wolf（評析：通過游戲，充分調動幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創造一個快樂的英語氛圍，提高孩子們的學習興趣。）

　　2、復習數字one…….ten

　　T(出示百寶箱) look, what’s in the box?

　　C: Oh ,fish

　　T: So many fish, let’s count

　　T&C: One, two, three……ten

　　T: wonderful, there are ten fishes

　　T: Listen, who is coming?(助教扮演小貓)

　　C: cat, cat is coming

　　T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲，邊游戲邊數數，直到所有小魚被小貓捉完)（評析:通過小貓釣魚的游戲，讓孩子們輕松、愉快的復習數字英語，培養和提高孩子們的英語學習興趣，為下一步的學習奠定基礎。）

　　3、請幼兒欣賞學習歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

　　a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍

　　T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully

　　b）教師帶領幼兒一起唱

　　T：let’s sing the song together

　　4、請幼兒邊聽歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上頭飾邊學小鴨戲水,并進行“母鴨帶小鴨”的游戲。

　　T：look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

　　5、幼兒分組表演,請幼兒自評

　　T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(評價：孩子們通過游戲，在游戲中習得英語，同時也培養了孩子們的交往、合作能力)

　　6、幼兒聽音樂自由活動，結束游戲

　　活動評價：在活動中，孩子們都積極的參與游戲，孩子們的英語學習興趣很高，有的孩子能根據音樂自己創邊動作。通過活動，孩子們體驗英語學習的樂趣，在游戲活動中習得英語。

　　教學目的：

　　1．通過兒歌、歌曲復習《楊文幼兒英語》第四冊的內容；

　　2．培養幼兒聽說的能力；

　　3．進一步提高幼兒學習英語的興趣。

　　教學重點難點：復習《楊文幼兒英語》第四冊的兒歌、歌曲；聽懂課堂用語。

　　教學準備：

　　1．場景l：臥室配有一幅臥室背景圖；

　　2．場景2：操場一塊空場地，錄音機，磁帶；

　　3．餐廳、桌椅、盤子、勺子、食物(香腸、雞蛋、面包、三明治、漢堡包)；

　　4．公共汽車的模型；

　　5．動物園、假山、樹、籬笆、猴子、大象、熊、長頸鹿等動物玩具；

　　6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蠟燭、禮物、水果、玩具車。

　　教學過程：

　　1．起床洗漱(場景1，幼兒坐在地上作睡覺狀)

　　(1)公雞叫，T：Itstimetogetup．Getup，children．

　　(2)(幼兒伸懶腰起床)T：whenyougetupinthemorning。

　　whatdoyoudo?

　　(3)幼兒說兒歌：

　　IputinmyT―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes．

　　Icombmyhair．Comb，comb，comb．

　　Ibrushmyteeth．Brush，brush，brush．

　　Iwashmyface．Wash，wash，wash．

　　(4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror．

　　C：Look!Imcleannow．

　　2．做早操(場景2)

　　(1)低聲放早操音樂。

　　T：Listen!Itstimetodomorningexercise．

　　(2)整隊。(由場景1到場景2)

　　T：Attention!ForwardMarch!One，one，onetwoone…

　　(3)做早操。

　　T：Areyouready?Letsbegin．

　　C：OK．

　　(4)音樂響，幼兒做早操，唱早操歌：

　　Followme．Handsup．Followme，handsdown．

　　Followme．WaveyouranTiS．Bentyourknees．

　　Followme．Turnright．Turnleft．

　　Followme．Jumpdownandturnround．

　　T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry．Letshaveourbreakfast．

　　3．吃早飯(場景3：餐廳里面。一張桌子、十把椅子)整隊進入餐廳

　　T：Comeinchildren．Sitdownplease．

　　(1)分餐具：C：Dish，dish，yourdish．Spoon，spoon，yourspoon.

　　(2)兒歌《餐廳里》

　　T：Areyouhungry?

　　C：Iamhungry．

　　C1：Havesomechips／asandwich／ahamburger／drink．

　　T：Areyoustillhungry?

　　C1：No，Imfull．

　　T：Ok．Letsgotothezoo．

　　4．去動物園

　　(1)T：Look，children!Thebusiswaiting．Please．

　　C：Coming，coming．

　　(2)幼兒唱Thebusiswaiting，乘車去場景4。

　　T：Thebusiswaiting．Letsgonow．

　　C1：Pleasehurryup．Getonplease．

　　C1：Ticketplease．Sitdownplease．

　　(3)兒歌Thebus(上車入座后說)

　　Zoo，Zoo，letsgotothezoo．

　　Go，go，letsgo．

　　Abus，abus，bus，bus．

　　Di―di―di

　　Chi―

　　T：Look!TheZoo．Letsgetoff．

　　(幼兒下車)

　　T：Becareful!Children。

　　5．在動物園里(分兩隊進入動物園)場景5

　　(1)T：Getintotwoteams．Letsgo．

　　(2)幼兒成兩組說兒歌《看動物》

　　TeamA：Look!Look!Amonkey．

　　TeamB:Yes．Itsamonkey。

　　(3)模仿動物兒歌《哈哈鏡》

　　Imtall，likeagiraffe．

　　Imshort，likeatortoise．

　　Imfat，likeapanda．

　　Imthin，likeamonkey．

　　Imbig，likeanelephant．

　　Imsmall，likeamouse．Zhi―zhi―zhi．

　　(4)表演完畢

　　T：Lookattheanimals．Howlovely!Areyouhappy，children?

　　C：Yes．

　　T：Ivegotsomethingtotellyou．TodayisLinglingsbirthday．Letsgotohishouse．

　　C：Ok．

　　6．過生日

　　(1)帶上自己的禮物(事先裝在袋內)

　　T：Children，takeoutyourgifts．

　　(2)幼兒拿出自己送給玲玲的禮物說兒歌

　　C1：Banana，banana，abanana．

　　C2：Peach，peach，apeach．

　　T：Ok!Letsgonow．

　　(3)玲玲家(幼兒唱《誰在敲門》去玲玲家)

　　①歌曲：Pong，pong，pong，pong．

　　Whoisit?

　　ItsmeLily．Comeinplease．

　　Thankyou．

　　②對話：

　　Lingling：Whoisit?

　　C：Itsme．

　　Lingling：Comeinplease．

　　C1：Thisisforyou．

　　Lingling：Thankyou．Itsverynice．

　　③生日蠟燭(把孩子們叫到桌子前)

　　T：Comehere，please．Howoldareyou，Lingling?

　　C：Howoldareyou?

　　Lingling：Iamsix．

　　C：Ok．Sixcandles．Counthowmanycandles．

　　(4)歌曲《數蠟燭》

　　T：Howmanycandles?

　　C：Candles，candles．

　　T：Howmanycandles．

　　C：One，two，three，four，five，six．Sixcandles．

　　T：Hush．Bequiet．Pleaseturnoffthelight．

　　(5)燈滅，在燭光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou

　　唱完，T：Lingling，blowoutthecandles．

　　蠟燭滅，C：Happybirthday．

　　說完《生日歌》，歌聲再起，活動在歌聲中結束。

　　幼兒園小班英語教案：apple and orange

　　活動設計理念：

　　以發展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養聽力入手，使小班幼兒對英語活動產生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對于英語的'興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　活動內容：

　　認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習"headandshoulders"這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。

　　活動準備：

　　盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1．熱身運動。

　　教師與幼兒一起欣賞"head and shoulders"，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

　　2．輸入單詞。

　　a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

　　t： look！what's this？

　　c：盒子

　　t： yes.a box

　　教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

　　what's in the box？ what's in the box？

　　do you know，do you know

　　who want to try，let me try

　　ding ding dong(敲盒子)，let me try

　　t： ok，do you want to know？(引導幼兒說出yes或no)

　　t： who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)

　　當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what's this？

　　c：蘋果

　　b、orange

　　教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

　　t：hmm！（作聞的動作）the smellis good.

　　然后拿到幼兒面前：smell it！

　　接著問幼兒：what's this？

　　c：橘子

　　t： yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。

　　3.幼兒辨認水果。

　　教師把水果放在桌面。

　　t： I'm hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me？(作舉手狀)

　　接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說：no，I don't like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

　　4.摘果游戲。

　　先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子；教師說I likeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh，yes，this is apple/orange.very good，thank you！

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

　　t： apple，standup.jump！（拿apple的小朋友站起來跳一下）

　　orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起來跳一下）

　　5.品嘗水果：

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

　　t： do you want to eat（繼續引導二說出yes）

　　c： yes

　　t： ok，follow me！ I like apples/oranges.

　　接著教師發水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出"I like

　　apples/oranges"，方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）

　　6.唱英文歌"I like apple".

　　當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛