關(guān)于一年級語文下冊教學計劃
一、學生基本情況
本學期我班有45名學生，大部分學生學習習慣良好，還能主動地學習。上學期學習的一類生字他們都能正確地讀寫。二類字有回生的現(xiàn)象。拼讀速度比較快，能達到掃讀的速度。很多家長很重視孩子的學習，每天能檢查孩子的家庭作業(yè)。全班有2名學生學習能力較差，是本學期重點輔導的對象。
二、教材分析：
本冊教科書共選編了24篇課文，這些課文都體現(xiàn)了“快樂、想像、探究、創(chuàng)新”
的理念。課文主要特色：1、話題隱含的單元呈現(xiàn)方式。2、文章具有豐富的人文內(nèi)涵，體現(xiàn)了時代特點和現(xiàn)代意識，密切聯(lián)系學生的經(jīng)驗世界和想像世界，有助于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新精神。3、選文的題材、體裁和語言風格豐富多彩。4、課后練習的設(shè)計形式多樣，重視基礎(chǔ)，注重開放。
三、教學目標及要求：
（一）識字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字270個，其中224個會寫。
3、掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的`寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6、能用音序法查字典，學習獨立識字。
（二）閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、借助讀物中的圖畫閱讀。
4、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。
（三）寫話
對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。
（四）口語交際
1、學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。
2、能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
（五）綜合性學習
1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。
2、結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
四、課時進度安排
周次具體時間內(nèi) 容課時安排
預備周16/2—18/21四季的歌3 2滑滑梯25
第二周21-252滑滑梯1 古詩誦讀春曉1 語文樂園3口語交際1（一） 單元測試28
第三周28---4/3識字一2 4不懂就問3 5梅蘭芳學藝 38
第四周7--116三只小板凳3 古詩詠柳1 語文樂園（二）3 口語交際18
第五周14—187明天再練吧3 8小畫眉3 9找夢28
第六周21—259找夢1 古詩憫農(nóng)1 語文樂園（三）3 口語交際1 識字（二）28
第七周28--1/4單元測試2 10風3 11我愛門前的小池塘38
第八周4—812綠娃娃3 13古詩絕句1 語文樂園（四）3 口語交際18
第九周11—1513鞋3 14小給媽媽的詩3 15今天我很忙28
第十周18—22期中考試教情反思4 15今天我很忙 1古詩春游湖18
第十一周25—29語文樂園（五）3 口語交際1 識字（三）2 單元測試8
第十二周2/5—616科學家的故事3 17金色的草地38
第十三周9—1318小花貓找汗3 古詩小池1 語文樂園（六）3 口語交際18
第十四周16—20單元測試2 19李子核3 20九色鹿38
第十五周23—2721迷路的小鴨子3 古詩早發(fā)白帝城1 語文樂園（七）3 口語交際18
第十六周30--3/6識字（四）2 22白云飄3 23奇妙的橋38
第十七周6—1024糖果雨3 古詩宿新市徐公店1 語文樂園（八）3 口語交際18
第十八周13—17復 習8
第十九周20—24復 習8
第二十周27--1/7期末考試、質(zhì)量分析8
第二十一周4--8
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