青島版上冊數(shù)學(xué)有理數(shù)加減法教學(xué)計劃格式
教學(xué)計劃是老師為講授新一課而做的教學(xué)設(shè)計和設(shè)想，編寫要依據(jù)教科書和教學(xué)大綱，從學(xué)生的實際出發(fā)，精心設(shè)計，數(shù)學(xué)網(wǎng)準(zhǔn)備了初一上冊數(shù)學(xué)有理數(shù)的加法與減法教學(xué)計劃，希望對大家有用。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解有理數(shù)加法的意義，理解有理數(shù)加法法則的合理性;
2.能運用有理數(shù)加法法則，正確進行有理數(shù)加法運算;
3.經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的.過程，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法;
4.通過積極參與探究性的數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)來源于實踐并為實踐服務(wù)的思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力.
教學(xué)重點 能運用有理數(shù)加法法則，正確進行有理數(shù)加法運算.
教學(xué)難點 經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過程，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法.
教學(xué)過程(教師)
一、創(chuàng)設(shè)情境
小學(xué)里，我們學(xué)過加法和減法運算，引進負(fù)數(shù)后，怎樣進行有理數(shù)的加法和減法運算呢?
1.試一試
甲、乙兩隊進行足球比賽.如果甲隊在主場贏了3球，在客場輸了2球，那么兩場比賽后甲隊凈勝1球.
你能把上面比賽的過程及結(jié)果用有理數(shù)的算式表示出來嗎?
做一做：比賽中勝負(fù)難料，兩場比賽的結(jié)果還可能有哪些情況呢?動動手填表：
2.我們知道，求兩次輸贏的總結(jié)果，可以用加法來解答，請同學(xué)們先個人研究，后小組交流.
你還能舉出一些應(yīng)用有理數(shù)加法的實際例子嗎?
二、探究歸納
1.把筆尖放在數(shù)軸的原點，沿數(shù)軸先向左移動5個單位長度，再向右移動3個單位長度，這時筆尖停在“ ”的位置上.
用數(shù)軸和算式可以將以上過程及結(jié)果分別表示為：
算式：________________________
2.把筆尖放在數(shù)軸的原點，沿數(shù)軸先向右移動3個單位長度，再向左移動2個單位長度，這時筆尖停在“1”的位置上.
用數(shù)軸和算式可以將以上過程及結(jié)果分別表示為：
算式：________________________
3.把筆尖放在數(shù)軸的原點，沿數(shù)軸先向左移動3個單位長度，再向左移動2個單位長度，這時筆尖的位置表示什么數(shù)?
請用數(shù)軸和算式分別表示以上過程及結(jié)果：
算式：________________________
仿照上面的做法，請在數(shù)軸上呈現(xiàn)下面的算式所表示的筆尖運動的過程和結(jié)果.
4.觀察、思考、討論、交流并得出有理數(shù)加法法則.
討論：兩個有理數(shù)相加時，和的符號及絕對值怎樣確定?你能找到有理數(shù)相加的一般方法嗎?
【上冊數(shù)學(xué)有理數(shù)加減法教學(xué)計劃格式】相關(guān)文章：
有理數(shù)加減法教案06-29
有理數(shù)加減法優(yōu)秀教案06-16
《有理數(shù)的加減法》教學(xué)設(shè)計05-02
有理數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計12-18
初一數(shù)學(xué)上冊《有理數(shù)的混合運算》的教學(xué)計劃06-15
上冊數(shù)學(xué)第一章教學(xué)計劃:有理數(shù)06-01
初一數(shù)學(xué)上冊有理數(shù)的混合運算教學(xué)計劃01-15
有理數(shù)的加減法練習(xí)題06-21
有理數(shù)的加減法測試題06-19