《同學朋友》人教版八年級上冊政治教學計劃范文
時間一晃而過，我們又將迎來新的教學工作，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的《同學朋友》人教版八年級上冊政治教學計劃范文，希望能夠幫助到大家。
《同學朋友》人教版八年級上冊政治教學計劃范文1
一、教學設計
（一）學習目標
1、情感、態度、價值觀：愿意與同學交往，不封閉自己；友愛同學，在交往中尊重他人，寬容誠信，追求友誼但不失原則；接受自我的人際關系現狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養開朗活潑的性格。初步形成友誼的正確價值觀。
2、能力：能分析自己的人際關系狀況，敞開心扉，積極交往；能用自己的話來表述友誼，能對教材中的案例提出適當的解決方法；運用交友原則，謹慎、理智的交友，并能解決交友中的問題。
3、知識：知道人際關系中受歡迎的品質和不受歡迎的品質，知道青春期閉鎖現象及危害，能說出交友的基本原則。
（二）學習重、難點
重點：與友同行
難點：如何運用交友原則
（三）學習方法
自由發言、游戲法、表演法、小組討論法、小組探究法。
（四）課時安排：1課時
二、學習過程
1、課前準備
（1）準備有關朋友的歌曲和名言
（2）編排相關游戲
2、導入新課
（1）學生活動：學生現場演唱有關朋友的歌曲。（目的是讓學生初步感受朋友和友誼的重要，并將本節《同學朋友》在學校中交往的主題突出出來）
（2）教師歸納導入：這首歌在歌頌友誼，同學們也有朋友，大家的朋友更多的是來自于，與我們朝夕相處共同學習生活的同學，今天我們就來聊一聊同學—朋友這個話題。
（板書）同學 朋友
3、新課內容
過渡：我們都希望在學校、班級中建立良好的人際關系，擁有更多的朋友，那朋友到底是什么
活動：學生談談對朋友的認識和看法
（1）活動目的：談談對朋友的認識和看法，感受友誼給自己帶來的益處，同時認識到封閉自己，會使自己孤立而遠離朋友，只有敞開心扉，積極交往，才會建立良好的人際關系，才會獲得更多的朋友。
（2）活動要求：在進行小組交流。
（3）學生發言：
（4）教師發言：大家認為的朋友是這樣，那我們一起來看看名人眼中的朋友又是怎么樣的
教師出示“心靈導航”，學生齊讀。
學生總結友誼的益處。（P32）
教師：既然同學們都認為朋友可以給我們帶來很多益處，大家都渴望交到朋友，享受友誼給我們帶來的快樂，那是否每個人都可以做到這樣呢
學生回答。
教師：我們班里有位同學上到初中之后，遇到了一些困惑，老師現在把他的困難告訴大家，大家一起來幫他分析分析，支支招。
教師出示核心案例：《小波交友記之尋找友情》
學生閱讀案例，后小組討論，代表回答。
學生：分析小波沒有朋友的原因，并認識到這是一種閉鎖心理的表現。
教師：假設小波繼續這樣下去，會有什么危害
學生：陷入孤立，朋友越來越少，抑郁，影響學習……
教師：既然同學認識到閉鎖心理會給我們帶來極大的危害，所以我們就要開放自我，才能獲得朋友。
封閉自我——孤立
（板書）
開放自我——獲得朋友、贏得友誼
過渡：有同學會想：我挺開放的，經常和同學在一起說話、玩兒什么的，可感覺別人不愿意和我在一起；還有同學可能想：我們班某某同學，他也不是太愛講話，可大家都愿意和他做朋友。這是為什么讓我們通過一個活動共同探究一下吧。
活動：“他為什么受歡迎”
（1）活動目的：使學生在活動中，共同探究什么樣的人受歡迎，知道受歡迎的人具有什么樣的品質和特點，同時反思自己欠缺什么品質，努力做一個受歡迎的人。
（2）活動要求： 評一名全班最受歡迎的同學（每組把寫好“你是我們的好朋友”的字條，收到字條多的，是最受歡迎同學）
請其他同學公布課前調查好的投票，并讀出選擇的理由。
請受歡迎同學談他是怎樣與人交往的
（3）學生發言
個性特征：開朗、熱情、不自私、體貼、幽默
（板書）受歡迎的品質：
品德：真誠、負責任、誠信、大度
（4）教師總結：要想做一個受歡迎的人，擁有更多的朋友，僅僅開放自我是不夠的，還應該有受歡迎的品質，這樣在交往中才會受大家歡迎，獲得更多朋友。那你才會和朋友們在快樂中共同成長。
過渡：可能有些同學遇到過這樣問題，朋友是有幾個，可友誼總是不能維持長久。總是因為一些小矛盾就傷害了彼此的友誼，那如何才能使自己的友誼之樹常青，枝繁葉茂
活動：七嘴八舌：朋友交往過程中你是否也困惑過
學生發言：談自己交友過程中的困惑。
教師：我們接著來看小波后來發生了什么變化，又遇到哪些新的挑戰
活動：小組探究《小波交友記之經營友情》一
（1）活動目的：通過對兩難困境的探究學習，體悟平等互惠、給予與分擔雙向雙贏的友誼原則，培養交往策略，提高溝通能力。
（2）活動要求：閱讀“小波和小偉的故事”
小組探究：小偉為什么覺得為難小波該這樣要求他嗎如果繼續下去，他們間的友誼會怎樣幫他們想一個解決困惑的方法。
（3）小組代表發言
（4）教師引導學生總結：他們的故事告訴我們在朋友交往中應注意什么（學生回答）
（板書）交友原則一：平等互惠、給予與分擔是雙向雙贏的。
過渡：再看下面《小波交友記之經營友情》二，該怎樣做才能更好的發展他們的友誼
活動：小組探究《小波交友記之經營友情》二
（1）活動目的：通過故事體悟寬容他人，尊重差異的友誼原則，提高溝通意識和能力。
（2）活動要求：閱讀故事
他們該如何做才能將友誼發展下去
（3）小組代表發言
（4）教師引導學生總結：他們的故事告訴我們交友中應注意什么（學生回答）
（板書）交友原則二：寬容他人，尊重差異，加強溝通。
過渡：在生活中，我們常會遇到兩難困境，處理不好時，可能會影響友誼的繼續，還可能會出現不良結果。請繼續看《小波交友記之經營友情》三，如果是你，會如何處理
活動：小組評比“誰的辦法好”
情境一：
（1）目的：通過討論故事，說明交友過程中，不能以犧牲原則為代價維護友誼。
（2）要求：閱讀《小波交友記之經營友情》三
小組討論：小波該怎樣幫助小偉呢
（3）小組代表回答
（4）教師總結：我們渴望友誼，而真正的友誼是坦誠的，象有些人為顧情面，幫朋友做違心或違法的事來維護友誼的做法，是不可取的，這樣的友誼也不會長久。也就是在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維護所謂的友誼。
（板書）交友原則三：不能以犧牲“原則”為代價維護友誼（原則指行為準則、道德規范）
情境二：
（1）目的：使學生認識到當交往圈變化時，要做到樂交諍友，不交損友。
（2）要求：閱讀《小波交友記之經營友情》四
小組討論：小波該和誰交朋友？
（3）小組代表回答
（4）教師總結：古人曾說：（學生齊讀）與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。近朱者赤，近墨者黑。這是告訴我們什么——謹慎交友。如果不甚交到損友，將貽害無窮。因此，交友一定要注意：善交益友，樂交諍友，不交損友。
3、課堂小結：學習這一課后，談談你的收獲（學生回答）
學生講述對交友的認識或自己在交友遇到困惑現在該如何解決。
4、課堂作業：本課《目標測評》
5、板書設計
《同學朋友》人教版八年級上冊政治教學計劃范文2
一、教學目標：
1、知識目標
①知道什么是青春期閉鎖心理極其危害；
②了解人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；
③能夠說出交友的基本原則
2、能力目標
①繪制自己的人際關系樹輪圖，并據此分析、概括自己的人際關系狀況
②能夠理解什么是真正的友誼及友誼的意義，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法；
③能夠運用交友的原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠作出負責任的選擇。
3、情感態度與價值觀目標
①愿意和同學交往，不封閉自我。
②在與同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則。
③接受自己人際關系現狀，愿意改變自己，悅納他人，培養開朗的性格。
二、教學重點：
懂得在同學交往中“開放自我，積極交往”態度的重要性及受人歡迎的品質。
三、教學難點：
理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護同學間的深厚友誼。
四、課前準備：
教師準備：
1、搜集贊美友情的詩歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友誼地久天長》flash音樂。
2、對教材中的案例進行選擇，重新設計問題與活動。
學生準備：
1、回顧與朋友交往中感人至深的一段往事。
2、搜集有關名人的友誼故事、名言。
五、課時：
1課時
六、教學方法：
活動討論情景討論
七、板書設計：
一、我的人際圈
1、了解自己的人際關系
2、受歡迎的同學具有的品質
二、與友同行
1、什么是友誼
2、友誼的作用
3、怎樣建立和發展真誠的友誼
八、教學設計：
師：同學們，在我們的生活中，除了父母親人時刻關愛著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？
學生回答（略）
師：有老師、同學和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長。讓我們走近他們，與師友結伴而行。進入第二單元第三課的學習。
活動一：（媒體）播放歌曲《朋友》，學生欣賞。
師：同學們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現在我們就圍繞“同學朋友”這個話題一起來探究。
第一框：同學·朋友（板書）
一、我的人際圈（板書）
活動二：請同學們完成教材30頁的活動要求，繪制自己的“人際關系樹輪圖”，了解并說說自己的人際關系狀況。（課件展示樹輪圖）
學生思考并回答以下問題：
（1）你朋友的多少與你個人心理品質有關嗎？
（2）你為什么喜歡你的朋友？他有什么人格魅力？
（3）我們班里誰的人緣兒最好？為什么？
（4）你認為想擁有廣泛的'人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條件？
學生討論交流，小組代表發言。（略）
教師點撥與歸納：這個活動告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學，首先要有良好的心理品質，要保持積極開放的心態，要有樂觀開朗的性格，開放自我，積極交往，千萬不能封閉自己，要認識閉鎖心理的危害，敢于敞開自己的心扉。其次，要做一個受歡迎的人，要具有真誠、友善、負責任等良好的道德品質，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數，從而成為讓更多人所歡迎和接納的人。
1、了解自己的人際關系及青春閉鎖心理的危害（板書）
2、受歡迎的同學具有的品質（板書）
師：我們渴望友情，要使同學之間的交往上升為友情，就要明白什么是真正的友情？友情為何可貴？我們每個人在成長的道路上都離不開朋友的相伴，現在，我們就來共同體會“與友同行”的感覺。
二、與友同行（板書）
活動三：體驗與感悟——理解友情
師先提出疑問：
（1）剛才大家談到了自己的好朋友，請說說你的朋友在你的學習、生活中的給你帶來怎樣的影響？
學生發言：（略）
（教師引導學生真切地談好友對自己的影響或自己與好友交往的故事，從而感受到朋友、友誼的作用）
（2）你們知道哪些經典的友誼故事？
學生講述：請同學講述自己搜集準備的經典的友誼故事。
（教師要把握好時間，不要過長）
（媒體）展示教師搜集的揭示友誼的經典故事（略）
教師提問：從剛才自己和他人的故事中，你體驗和感悟到什么是真正的朋友呢？
學生思考、討論并交流。（略）
（教師對學生的發言要給予指導、歸納，培養正確的情感態度與價值觀）
師歸納：朋友是與我們分擔痛苦憂愁，分享幸福快樂的人，朋友會給我們帶來溫暖、支持、力量，他會使我們感受生活的美好。
（媒體）播放老師搜集的“名人名言”；請學生朗讀自己搜集的“名人名言”（略）
師過渡：朋友在我們的生活中非常重要。可是，朋友從哪里來？他們可能就在我們身邊。對于友情，我們該如何明智而謹慎地把握和栽培？
活動四：情景討論——尋找交友的秘方
請同學們閱讀教材第33至35頁三段活動材料，并完成活動材料中的問題。
（媒體）展示第四段活動材料：
中學生小王，經常逃學曠課。一次，在網吧認識了兩個無業青年。他們經常給小王錢，小王十分感激，把這兩個青年視為“恩人”，于是交上了朋友。這兩個青年經常帶者小王出入各種營業場所、喝酒抽煙、攔截要錢等。后來，他們入室搶劫被公安機關抓獲，分別受到了法律制裁。
說一說：他們這是真正的友情嗎？對我們交友有何啟示？
學生分為四組進行交流討論，匯報討論結果。
學生交流、討論匯報，師指導（略）
師點撥：通過活動，我們看到交友也是有方法的，我們一起歸納交友的原則（秘方）：
⑴、平等互惠的原則（板書）
對朋友的幫助不能過分依賴，而且應懂得回報，不能只想得到，不想付出，給予與分擔是雙向的，這樣才能做到雙贏。
⑵、寬容理解的原則（板書）
人無完人，好朋友也難免有缺點：而且，人各有別，朋友之間難免有分歧，如果不能寬容和諒解，矛盾和分歧就難以化解，友誼也就難以持久。只有尊重差異，加強溝通，原諒朋友的不足或錯誤，才會獲得更多更持久的朋友。
⑶、懂得堅持原則。（板書）
有時候，為了照顧朋友的情面，可能不得不做些違心的事。但是，只講義氣，不講原則，會害人害己。真正的友誼應該是真誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價來維持友情。
⑷慎交朋友的原則。（板書）
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。我們在選擇朋友時要謹慎，要學會選擇品行良好，對自己發展有幫助，有積極影響的朋友，即樂交益友、諍友，不交損友。
活動五：談感受
師：通過本節課對交友的探討與交流，你最大的收獲是什么？你在交友上有什么新的打算？
學生發言，師引導（略）
師小結：
通過這節課的學習，我們進一步理解了什么是真正的友情，交友的原則。人的生活離不開友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。愿同學們都能建立起真摯的友情，愿我們的友情地久天長！
（媒體）播放flash音樂《友誼地久天長》
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