閱讀與寫作教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-01-14 16:20:28 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

閱讀與寫作教學(xué)計(jì)劃的范文

　　時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將在努力中收獲成長，不如為接下來的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計(jì)劃，下面是小編收集整理的閱讀與寫作教學(xué)計(jì)劃的范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀與寫作教學(xué)計(jì)劃的范文

　　閱讀與寫作教學(xué)計(jì)劃1

　　一、具體目標(biāo)：

　　1、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的良好讀寫習(xí)慣，采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，提高學(xué)生的寫作的閱讀能力。

　　2、中段、作文與閱讀要求學(xué)生留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察和樂于動(dòng)筆的好習(xí)慣。能不拘形式，自覺把自己的見聞和想象寫出來，并要內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，會(huì)用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、學(xué)寫、日記、書、信。

　　3、“作文”和“閱讀”相互交融，益彰，彼此成為深化課次實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平，語態(tài)，發(fā)展思維，提高寫作水平與閱讀能力。

　　二、本期教學(xué)任務(wù)及安排：

　　1、本期共七次寫作、七次基礎(chǔ)與閱讀訓(xùn)練。

　　第一次、閱讀、訓(xùn)練“金星的挫敗”要求認(rèn)真閱讀完成課后作業(yè)。

　　第二次、根據(jù)書本單元訓(xùn)練、完成總練習(xí)一單元作業(yè)。

　　第三次、閱讀訓(xùn)練、“種樹與種草地”讀后完成課后作業(yè)。

　　第四次、根據(jù)單元情況完成總練習(xí)，與基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。

　　第五次、閱讀“重點(diǎn)句子訓(xùn)練，與閱讀訓(xùn)練。”

　　第六次、完成單元基礎(chǔ)知識的`練習(xí)。

　　第七次、閱讀練習(xí)，“學(xué)貴質(zhì)疑”完成作業(yè)。

　　作文第一次、“做游戲”從中明白道理。

　　第二次、寫一個(gè)片斷、要求、細(xì)節(jié)道理

　　第三次、定一種動(dòng)物、要求認(rèn)真觀察。

　　第四次、“記一節(jié)課間”寫出細(xì)節(jié)

　　第五次、“介紹名勝古跡”

　　第六次、“寫一個(gè)人”要求只寫一件事但要具體描寫通過人物語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。

　　第七次、“寫物”的來歷

　　以上計(jì)劃需要每節(jié)課，保質(zhì)、保量的完成練習(xí)、才能讓學(xué)生有所提高。

　　閱讀與寫作教學(xué)計(jì)劃2

　　一、學(xué)情分析：

　　六年級要訓(xùn)練學(xué)生布局某篇和把事物寫具體，教給學(xué)生寫作方法和培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣是六年級作文教學(xué)重中之重的內(nèi)容。上學(xué)期，學(xué)生對“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識，全班普遍能在老師的指導(dǎo)下寫出內(nèi)容比較豐富的作文。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不夠認(rèn)真，作文仍然存在馬虎、寫不出的問題。隨著新學(xué)期新同學(xué)的加入，在作文結(jié)構(gòu)布局上，在寫人記事的方法上，在把作文內(nèi)容寫具體上，在選材組材和表現(xiàn)中心上，在開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)上，在語言的表達(dá)和通暢上等方面還需要不斷訓(xùn)練。同時(shí)六年級學(xué)生的閱讀能力也要培養(yǎng)，要通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　作文寫作：經(jīng)過一年的系統(tǒng)講習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)達(dá)到教育部制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)的作文能力要求。45分鐘完成500字以上作文，能夠表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)知和情感體驗(yàn)，體現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意和個(gè)性化色彩，思維科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，想象豐富，表達(dá)準(zhǔn)確。

　　語言文字：奠定深厚的語言文字基礎(chǔ)，全面提高語文成績。

　　品德修養(yǎng)：體驗(yàn)情感，理解人生，明確目標(biāo)，胸懷寬廣，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂，美化心靈。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　四、教學(xué)內(nèi)容：

　　根據(jù)學(xué)情分析本期教學(xué)內(nèi)容將緊密圍繞“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)，在教學(xué)寫人、記事、寫想象作文、自由作文的同時(shí)，把選材組材、構(gòu)段方法融入作文提綱中；繼續(xù)訓(xùn)練把作文內(nèi)容寫具體；訓(xùn)練開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)和作文的修改；要通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內(nèi)容寫具體是教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀方面，通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題和回答問題的能力是本期閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

　　五、教學(xué)安排：

　　1、①本期教學(xué)內(nèi)容安排（作文，閱讀）時(shí)間安排；②復(fù)習(xí)上期教學(xué)內(nèi)容（作文）九月份。

　　2、①“三中有三還有三”作文結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)；②作文《老師，我想對你說》開頭九月份。

　　3、①學(xué)習(xí)把事物寫具體的方法；②寫作文：《作文課上》十月份。

　　4、①學(xué)習(xí)怎樣寫好事情的起因；②作文：《那次，我生病了》開頭和起因十月份。

　　5、作文《那次，我生病了》要求把過程寫具體，詳寫語言和行動(dòng)，注意寫心情十月份。

　　6、教學(xué)：作文提綱及要求十月份。

　　7、根據(jù)提綱寫作問：《遺忘教你灑脫》要求表達(dá)真情實(shí)感十一月份。

　　8、評議修改作文《遺忘教你灑脫》十一月份。

　　9、按提綱寫作文《誠實(shí)最可貴》并訓(xùn)練開頭和結(jié)尾十一月份。

　　10、自由作文：《老師不在班上時(shí)》十一月份。

　　11、閱讀指導(dǎo)及練習(xí)十二月份。