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小班第二學期社會教學計劃范文（通用6篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編整理的小班第二學期社會教學計劃范文，歡迎大家分享。
小班第二學期社會教學計劃 1
一、情況分析：
幼兒是好模仿的，中班的幼兒在好模仿的同時，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導向，學會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，并創(chuàng)設幼兒展示的機會；另外中班幼兒自我服務的能力有所增強，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。
二、教育目標：
1、知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相。
2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。
3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應。
4、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動。
5、愿意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。
6、喜歡和同伴共同游戲。
7、知道要保護我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙。
8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨意插嘴。
9、知道不能把集體的或其他的東西的升國旗活動。
10、認識并尊重國旗，參加幼兒園的升國旗活動。
11、在節(jié)日活動體驗節(jié)目的'歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達自己的感受。
12、認識并喜歡家鄉(xiāng)的風景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。
13、知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。
三、具體措施：
1、教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)。
2、創(chuàng)設情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法。
3、發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，了解他們獨特的一面，并創(chuàng)設機會讓幼兒有展示的可能。
4、幫助幼兒在認知的基礎上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學習“移情”。
5、通過情境性的練習，讓幼兒切身感受各種情緒體驗，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。
6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環(huán)境保護的認識。
7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設為集體服務的機會。
8、用“以強帶弱”和“委托任務”的方式，提高幼兒參與服務、完成任務的積極性。
9、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與同伴互動的機會，或模仿別人互動的機會，通過經(jīng)常的練習，改善其人際關系。
10、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。
小班第二學期社會教學計劃 2
一、班況分析：
小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。
二、教育目標
1、使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本自我控制能力。
2、引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認識幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒初步適應幼兒園生活。
3、引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學會有禮貌與同伴交往。
4、使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。
5、引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學習習慣。
三、教育內(nèi)容
1、關注幼兒園環(huán)境的認識，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。
2、關注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活動習慣。
4、對生活社會現(xiàn)象的好奇。
四、教育方法形式和手段
小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創(chuàng)設現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育等。生活集體活動和游戲是小班社會領域教育重要的.形成。
小班社會領域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教師應充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領域教育。
在小班應注重集體活動的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活組織教育活動、又要重復利用游戲手段開展教育活動是;教學、游戲和生活的結(jié)合。
小班第二學期社會教學計劃 3
一、班況分析
我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。
二、教學目標：
1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲，能在活動中體驗快樂，萌發(fā)愛集體的情感。
2、了解自己的興趣、愿望，體驗和感激他人對自己的愛，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。
3、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習慣，有初步的自我服務能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優(yōu)點。
4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護家鄉(xiāng)的'優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。
5、了解與自己生活關系密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。
6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。
三、具體措施：
1、引導幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。
2、在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。
3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
4、引導幼兒在日常活動中養(yǎng)成耐心聽取別人意見的習慣，學習與同伴相互協(xié)商交流，積累有計劃、有條理做事的經(jīng)驗。
5、引導幼兒了解紙與人類的密切關系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。
6、在日常活動和游戲中，引導幼兒學習幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
7、引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，愛護公共設施。
8、引導幼兒認識家鄉(xiāng)的風光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)著名的風景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
9、在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
10、在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>
四、具體進度安排表：
第二周：長大一歲祝賀會(社會)
第三周：夸媽媽(社會)
第四周：微笑(社會) "開心帽"和"生氣包"(社會)
第五周：我的開心法寶(社會)
第六周：警察叔叔你真棒(社會)
第七周：春天的田野(社會)
第八周：我們的家鄉(xiāng)(社會)
第九周：家鄉(xiāng)的橋(社會)
第十周：家庭小記者(社會)
第十一周：我居住的村莊(社會)
第十二周：美麗的公園(綜合)
第十三周：鳥類大罷工(社會)
第十四周：我們居住的地方(社會)
第十五周：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(社會)
第十六周：過節(jié)嘍(社會)
第十七周：有趣的符號(社會)
第十八周：逛商場，找特產(chǎn)(社會)
第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)
小班第二學期社會教學計劃 4
一、班況分析：
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、班級工作總目標：
認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
三、五大領域教育目標：
(一)健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。
2、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的'衛(wèi)生習慣。
3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。
4、了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。
5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。
6、初步建立體育活動的規(guī)則意識。
7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。
(二)語言：
1、能聽懂普通話，并學說普通話。
2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。
小班第二學期社會教學計劃 5
一、教學目標
知識目標：
讓幼兒了解家庭、學校、社區(qū)和國家的基本概念及其作用。
通過活動，讓幼兒認識并理解家庭成員、老師和同學的角色與責任。
引導幼兒了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
能力目標：
培養(yǎng)幼兒的社會責任感和團隊合作精神。
引導幼兒學會尊重他人、理解別人的觀點和感受，培養(yǎng)良好的溝通能力。
培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，如穿脫衣物、自己吃飯等。
情感目標：
激發(fā)幼兒對集體活動的興趣，培養(yǎng)愛集體的情感。
引導幼兒體驗和感激他人對自己的愛，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。
遇到困難時，鼓勵幼兒嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信的品質(zhì)。
二、教學內(nèi)容
家庭：
講解家庭的構成、成員間的關系以及家庭成員的.角色與責任。
通過角色扮演等活動，讓幼兒體驗家庭成員間的互動與關愛。
學校：
介紹學校的設施、老師和同學的角色。
組織集體活動，讓幼兒感受集體生活的樂趣，培養(yǎng)團隊合作精神。
社區(qū)與國家：
引導幼兒認識社區(qū)的基本設施，如商店、醫(yī)院、公園等。
簡要介紹國家的標志和節(jié)日，培養(yǎng)幼兒的國家認同感。
家鄉(xiāng)：
引導幼兒認識家鄉(xiāng)的風光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)著名的風景名勝。
通過繪畫、手工制作等活動，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
三、具體措施
日常活動：
在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，并嘗試用自己的方式回報關愛。
鼓勵幼兒參與班級和幼兒園的勞動，如打掃衛(wèi)生、整理物品等，培養(yǎng)愛勞動的習慣。
節(jié)日活動：
引導幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，感受節(jié)日活動的樂趣。
組織慶祝活動，讓幼兒在參與中體驗傳統(tǒng)文化的魅力。
社會實踐活動：
組織參觀社區(qū)、公共場所等活動，讓幼兒了解社會的多樣性和復雜性。
鼓勵幼兒與陌生人交流，培養(yǎng)初步的社交能力。
教育教學：
結(jié)合繪本、故事等教學資源，進行情境教學，使幼兒在具體情境中學習和體驗。
利用多媒體技術輔助教學，提高幼兒的學習興趣和參與度。
四、教學評估
觀察評估：
觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、溝通能力等。
關注幼兒的情緒變化，及時給予引導和支持。
作品評估：
收集幼兒的繪畫、手工制作等作品，評估其創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。
通過作品展示，鼓勵幼兒相互學習和交流。
家長反饋：
定期與家長溝通，了解幼兒在家中的表現(xiàn)和進步。
根據(jù)家長的反饋，調(diào)整教學策略和方法，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
小班第二學期社會教學計劃 6
一、教學目標
知識目標：
通過教學，使幼兒了解家庭、學校、社區(qū)和國家在我們生活中的作用和重要性。
理解社會各個方面的基本知識，包括家庭成員、老師和同學的角色，社區(qū)活動和國家政策等。
能力目標：
培養(yǎng)幼兒的社會責任感和團隊合作精神，學會尊重他人、理解別人的觀點和感受。
培養(yǎng)良好的交流能力和解決問題的能力，使幼兒能簡單評價自己和同伴的'行為，學習同伴的優(yōu)點。
情感目標：
通過社會學習，培養(yǎng)幼兒的自信心，學會獨立思考，克服困難，樹立正確的人生觀和世界觀。
激發(fā)幼兒對集體活動的熱愛，萌發(fā)愛集體的情感。
二、教學內(nèi)容
家庭：
講解家庭的構成、成員間的關系以及家庭成員的角色與責任。
引導幼兒了解家庭在人生中的重要性，并學會關心家人，尊重家人。
學校：
介紹老師和同學的角色，強調(diào)團隊合作的重要性。
通過各類集體活動，讓幼兒體驗集體生活的樂趣，培養(yǎng)集體榮譽感。
社區(qū)和國家：
引導幼兒認識家鄉(xiāng)的風光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)著名的風景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
初步了解國家的基本政策和法律法規(guī)，培養(yǎng)幼兒的公民意識。
三、具體措施
日常活動：
在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。
鼓勵幼兒積極參與各類集體活動，學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
教學游戲：
設計形式多樣的游戲，如角色扮演、情景模擬等，讓幼兒在游戲中體驗社會生活，提高社會適應能力。
節(jié)日文化：
引導幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣，增強民族自豪感。
社會實踐：
組織幼兒參觀社區(qū)、公園等公共場所，了解社區(qū)環(huán)境和公共設施，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和社會責任感。
家園共育：
加強與家長的溝通與合作，共同關注幼兒的社會發(fā)展，促進家園共育。
四、評估與反饋
定期評估：
對幼兒的社會發(fā)展進行定期評估，了解幼兒的學習情況和發(fā)展水平。
反饋與調(diào)整：
根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學計劃和方法，以滿足幼兒的發(fā)展需求。
家長參與：
鼓勵家長參與評估過程，共同關注幼兒的社會發(fā)展，為幼兒的成長提供有力支持。
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