八年級地理教學工作計劃

時間：2022-09-15 18:27:48 教學計劃我要投稿

八年級地理教學工作計劃4篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的八年級地理教學工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級地理教學工作計劃4篇

八年級地理教學工作計劃篇1

　　八年級地理主要是學習中國地理，設計內容中有關的地理基礎知識已經在七年級學過，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些，同時，相當部分內容學生有一定的了解，學習起來興趣更濃厚，學習積極性也會更高一些。

　　一、指導思想

　　八年級地理學科將要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領域，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們只是結構的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學生在七年級進行了一年的地理學習，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學習動機，地理學習興趣，獨立分析問題的能力，可以說他們大部分基本具備地理學習的能力，當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學習出現一些困惑，甚至有點討厭，對學生學習地理出現的問題的思考也將是八年級地理教學的一大課題，八年級地理課程的可設正好可以彌補學生對地理知識的渴求，同事在學習地理知識過程中，不僅可以增長才干，培養學習興趣，更重要的是對祖國的關心與熱愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。

　　二、情況分析

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　　第一章中國的疆域與人口

　　本章主要學習中國疆域概況，人口與民族特點，構成與分布，掌握行政區劃分的標準，本章的教學重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點，行政區劃分標準及行政區劃構成，本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

　　第二章中國的自然環境

　　本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點，學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區分季風區與非季風區，內流區與外流區，內流河與外流河的特點，本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大，教學中應注意結合主體模型圖，以幫助學生理解和掌握。

　　第三章中國的自然環境

　　本章主要學習中國的自然環境概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點，通過學習本章理解人口問題對自然環境的影響，明確節約自然環境的意義，本章的教學重點是部分重要的自然環境的分布，本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布。

　　第四章中國的區域差異

　　本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點，本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區域各自的自然地理特色，教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因。

　　三、教學目標

　　通過本學期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力，同時通過本學期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會經濟，環境帶來的壓力，掌握中國的自然環境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間的聯系與影響，了解中國自然資源分布和自然環境所面臨的狀況，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能，節約的主動意識，認識祖國各地風土人情和地區差異。

　　四、教學措施

　　1、教學中充分發揮雙主體作用，采用各種形式，給學生一個學習探究，合作的空間，培養學習地理的興趣，積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法、情感和態度，價值觀的形成與培養。

　　2、有計劃，有步驟地指導學生他提高讀圖能力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。

　　3、教學中做到精講，重知識體系，結構，聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高效率。

　　4、重點熱點抓輻射，重點依據生活實際的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用，活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，運用探究。性，自主性的學習方法，相互研究，歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。

　　5、抓好常規地理課堂教學，認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課，講究練習的實效性。

　　6、認真學習新課程標準理論，領會新課標精髓，用科學理論指導教學實踐。

　　7、教學中關注學生的身心發展，結合學科特點，開展學科知識競賽，激發學生學習興趣。

　　五、教研重點與教改專題

　　“345”教學模式的實踐

　　六、教學進度安排表

　　略

八年級地理教學工作計劃篇2

　　一、主要思想

　　本學期八年級地理備課組將以學校年度計劃為指針，在教育教學過程中，認真落實"以人為本"的教育理念，逐步形成符合地理學科特點的"潤澤課堂"模式，努力提升教學品質，努力實現"學習對生活有用的地理"、"學習對終身發展有用的地理"教學理念。

　　二、具體工作

　　（1）備課

　　1.加強備課組活動，堅持每周一次。通過備課組活動，明確所教章節的重點、難點，并及時改變教學設計方式，提高課堂的主動有效性。

　　2.修改地理導學案。認真研討并修改八年級地理導學案，抓好"引一引、探一探、釀一釀"三環節，體現導學案的導學效果，避免淪為習題冊。

　�。�2）上課

　　1.在課堂教學過程中，要體現"小班化"精神，有效落實學生的主體地位，并逐步形成符合地理學科特點的"潤澤課堂"模式。

　　2.在教學過程中，要注重學生讀圖能力的培養，凸顯地理學科的技能培養。

　�。�3）作業與輔導

　　1.作業批改規范、及時。作業批改做到二次批改，對于作業批改中學生出現的共性問題，在教學過程中應予以清晰的再講解。

　　2.加強后進生的輔導工作，可課間進行個別輔導，也可通過學生間相互幫扶實現。

　　（4）專業發展

　　1.積極參加學校組織的、區里組織的地理學科開課活動，通過聽課，不斷提高自身的教育教學水平。

　　2.做好教學反思工作，及時記錄每堂課中自身和學生出現的問題，并提出解決措施。

八年級地理教學工作計劃篇3

　　一、情況分析

　　本學期，本人承擔七年級和八年級各3個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。

　　二、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以上級和學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過學習與學生生活密切聯系的地理知識，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　三、具體工作

　　1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力抓好每一節課；力爭每節一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，準確領會新課標精神，用科學的理論指導教學實踐。

　　3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　4、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

　　5、及時申請購置教學必備的地理教具、圖書、軟件。

　　6、積極參加教研教改活動，在教導處和教研組的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

　　8、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

　　9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　10、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　11、每次考試后，全面做好每個學生和班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　在實際教學工作中，認真執行上述計劃，努力工作，爭取在期末考試中取得優異的成績。

八年級地理教學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　認真學習和貫徹國家教育改革綱要，全面實施地理新課程改革，努力探究偏遠地區中學地理教學改革的新途徑、新方法，認真落實xxx學校“導學案”教學模式，把“自學，精講，以練為主”的教學指導思想發揮到極至。教學中以《地理課程標準》為依據，鉆研地理教材，認真備課和編寫學案，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由以前的“學會地理”轉變為“會學地理”。

　　二、學生狀況分析

　　xxx學校今年發生了很大變化，兩校重組，學生的層次出現了差異，據本人了解，初二x班學生的地理基礎不是很扎實，教學中要區別對待。其他三個班級的學生地理學習水平不相上下，基礎相對牢固，對今后的地理學習有很大的幫助。同時經過七年級一年的地理學習，同學們已經掌握了地理學習的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉，自學能力也上升到一定水平，相信本學期的地理教學工作將會圓滿完成。

　　三、教材分析

　　八年級上冊地理教材圖文并茂、生動形象，學生易于接受。課本結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的.概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的經濟發展等四個大的方面。

　　第一章：從世界看中國，共分三節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

　　第二章：中國的自然環境，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。

　　第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

　　第四章：中國的經濟發展，共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農業和工業分布的因素。

　　四、具體教學措施

　　1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。

　　2、強化地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路，深化學案的設計和應用。

　　3、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。

　　4、充分發揮教師的引導作用。進行學法指，和探究性學習，多給學生思考、分析的機會，提高學生思維能力。最終使學生掌握學習地理的方法而非死記課本知識點。

　　5、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。

　　6、重視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養，運用好地理學科的第二語言-地圖。

　　7、密切聯系生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。